音乐给予极强的想象力――《我是小鞋匠》有感

今晚聆听了刘雨璇老师精彩的分享《我是小鞋匠》受益匪浅！首先，刘老师甜美的声音，太吸引我们啦，别说是孩子了会更喜欢的，需要我们积极学习！富有感染力的表情和陈沛嘉老师太像啦，真是非常感谢乐玩越乐团队的老师们！

再次，刘老师为我们讲授的这节音乐课，实用性很强，时很接地气的，是实实在在的教我们专业上的知识，“如何去设计一节音乐课”，说的具体说得详细。从目标，重，难点，过程都一一，进行指导，真是教我们在提升教师自身的素养！让我们学会举一反三！

一首节奏明显欢快优美的《我是小鞋匠》曲子首先吸引每一个人，不由得跟着动起来哼起来扭起来，哦，这就是音乐带给我们的力量！先熟悉了音乐的旋律和内容，有了初步的了解！

音乐给予极强的想象力――《我是小鞋匠》有感

接着从四部分“歌曲试听”“歌词理解”“音基一分钟”“舞蹈想象”逐一进行讲解和分析！

音乐给予极强的想象力――《我是小鞋匠》有感

分析作品真的很重要，使我们从“歌词，音乐，律动，乐器”分析作品与他们的关系，以便更好的表现作品，创编作品……

音乐给予极强的想象力――《我是小鞋匠》有感

教案设计：详实而具体，特别是讲到音乐依然可以跨领域、跨学科学习。可以把语言领域丰富的语言表达讲述，有趣的歌曲创编融入课堂中增强了想象力；可以把社会领悟认识职业的种类，也可以把科学领悟了解各动物的习性特点加以认知，比如创编为小动物时“我是啄木鸟”，就得先知道松鼠喜欢干什么，根据最形象的进行创编，“啄啄啄”……这样的大融合，就是真正的课程融合教学啊！

音乐给予极强的想象力――《我是小鞋匠》有感 音乐给予极强的想象力――《我是小鞋匠》有感

最后，刘老师教会了我们学会去欣赏音乐，更要让孩子们去感受和欣赏音乐，不要拘泥于每个人都要有一样的表现，应该是在自然状态下，听到音乐后所做出来的最自然的身体反应，肢体动作啊，最舒服的最开心的为准，就行了！所以这是孩子们最真实的表现，在此基础上，然后再去创编歌词或者动作，会更有效果和表现力！

整节课自然真实，动感极强，给我们老师了极强的创编欲望哦，都很想创编几段来唱一唱：

“我是粉刷匠，刷刷刷……

我是理发师，剪剪剪……

我是大画家，涂涂涂……

我是小警察，抓抓抓……

我是小蝴蝶，飞飞飞……

我是………………………”

每个人听后，都会在不同程度上，受于不同的理解发挥各自的想象力，加油设计出自己的特色，发挥出自己的优势！