40年前，斯坦福大学心理学家米切尔做了一个考验儿童耐心和意志力的棉花糖实验。实验揭示了能做到延迟满足的孩子比及时满足的孩子各方面的发展都更好。
因此，延迟满足，也就被越来越推崇，家长们纷纷效仿，培养孩子的延迟满足能力。
由于实验结果揭示的理念与家长们对于这一概念的表面理解，延迟满足被字面理解成“满足孩子的需求。”最后孩子们在应用了延迟满足后却产生了很多负面影响。
我本来可以满足孩子的，但想到延迟满足，就不满足他，到最后，孩子就认为我是故意刁难，没事找事，越来越不信任我，亲子关系越来越差！ 当孩子有要求时，我想着借此锻炼孩子的延迟满足能力，就让他等几分钟或等几天，要么就是做了某事，才可以做那件事，最后，孩子不但该做的事没做，也学会了讨价还价。
这些都是延迟满足的错误应用。到底该如何做呢？？
延迟满足并不是简单地延迟满足孩子的需要，而是培养孩子在合适的时间和地点做想做的事。 那么，我们就没有必要事事都推迟，让孩子等待，延迟孩子的满足。
对于孩子即时需要的事，就可以及时满足，如精神需求，如果对孩子的情感不做及时和适当的回应，反而会伤害亲子关系，而不能培养孩子的自控力。
对于延迟满足，我们只需记住，在合适的时间，地点做合适的事即可！
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