《想大问题，做小事情》P88
摘录：我始终觉得，校长观察课堂，应以帮助指导为主，激励为辅，以专业眼光审视教育现场的管控。需要持之以恒地关注学生们的课堂行为，及时补漏，要高度警觉那些看起来“轻微”，却触犯了教育核心问题的“小过错”“小问题”，谨防破窗效应。
思考：在序言里面，张文质先生提到：为了观察学生，本书的作者陈校长每天的步行至少两万步。我觉得他的这个步行堪称黄金两万步，因为，他的这个行为加上他专业的思想和眼光，相信能把一个学校管的非常有效。要知道，万事就怕形式主义，我相信，生活中，每天步行两万多步的校长不在少数，但他们实际上看到了什么？又解决了多少实际问题呢？是在践行指导，激励吗？会补漏吗？会关注细节吗？或许，有好多问题在校长的眼皮底下周而复始的发生，也没有引起了谁的重视。
成长日记 摘录与个人思考 大家好，我是指北针。 今天文章的主题，摘录与个人思考 一、摘录与个人思考 摘录 记下给你...
成长日记 摘录&个人思考 大家好，我是指北针。 今天文章的主题，摘录&个人思考 成长日记，今天由摘录与个人思考、运...
成长日记 摘录&个人思考 大家好，我是指北针。 今天文章的主题，摘录&个人思考 成长日记，今天由摘录与个人思考、运...
无论最初多么挣扎，人最终会回到自己的轨道。 在成长的过程中，所有人都当是外人。如果受到鼓励和帮助，请把它当作额外的...
《想大问题，做小事情》P88 摘录：我始终觉得，校长观察课堂，应以帮助指导为主，激励为辅，以专业眼光审视教育现场的...
摘录：许锡良——从小没有享受过自由，闲暇，没有得到尊重和爱的孩子，长大了也不要指望他能够得到什么思想，智慧，个性，...
摘录：萧伯纳——倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，我们交换苹果，那么你和我仍然是各自有一个苹果。但是，倘若你有一种...
摘录：《想大问题，做小事情》P140 我认为，师生冲突发生以后，不是急于“追责”，而要化解，转化，达成共识，形成谅...
《想大问题，做小事情》P189 摘录： 任何一个教育教学创新过程都是重新定义的过程，绝大部分是先破后立的，必然有种...
《想大问题，做小事情》P150 摘录：校园应该是世界上最美丽的，最让人留恋的精神家园，无论是自然环境，还是人文环境...
本文标题：摘录与思考
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/lrczrhtx.html
网友评论