2021秋-w3
这周因为中秋假期的调休，工作日延长至6天，多出来的一天明显感觉到孩子们和我都很疲惫，身体里的节奏被打乱了。
你拍一我拍一，我有一只红公鸡-这首童谣这周变为我问孩子们答，同时拍手变化两种节奏——三拍和四拍。孩子们有的觉得难不想挑战，有的跃跃欲试，而我和不同的孩子组合帮助她们跨越卡住的地方。工作依然从估算宝石开始，一个拳头抓住的宝石数量，一捧捧住的宝石数量，一筐宝石的数量……
1颗宝石组成的形状，2颗宝石横着摆和竖着摆组成的形状，3颗，4颗一直到12颗。数字和形状的对应，摆出来的形状誊抄在黑板上，邀请孩子们一起观察发现了什么秘密？2颗宝石的图案在4颗，6颗，8颗，10颗，12颗的图案中都出现了。3颗宝石的图案在6颗，9颗，12颗的图案中也出现了，5颗宝石的图案在10颗宝石的图案中也出现了，还有什么秘密呢？
邀请我的小助手帮助我解决困难。困难1-上午我们吃汉堡包用了5颗宝石，下午又购买了可乐用了7个宝石，一共使用了多少个宝石呢？困难2-我们的口袋里有18块月饼，回家之后发现口袋里的月饼只剩下了9块，丢了多少块呢？困难3-班车出发了，车上有几个小朋友，听一听（木块依次在桌上敲击发出声音，孩子们凭声音辨认数字）。每天都有很多困难邀请孩子们去解决，口述-宝石操作-解决了困难，偶尔我们会讨论是怎算出来的，个别的孩子表达先凑成1个十再加上余下的，大部分的孩子是一个一个数出来的，还有的孩子是听别人说了答案于是跟着大喊，下周还会继续操作。
感受100
孩子们在数家当，100颗宝石究竟是多少？100根木棍呢？100块积木呢？
线画课上画泡泡
烹饪课做月饼
这周的劳作课明确了区域及工作目标，八角亭地面的杂草由我们负责。孩子们带着手套，手持工具一点一点的清除地缝里的植物。每周固定在这一天这个时间俯下身参与劳动，一点一滴的努力美化身边的环境。
接纳与被接纳，就如同四季的轮回，并不是一件特殊的事情，当这个过程是自然而然的发生，世间的偏见便会越来越少，正常的样子也会让越来越多的人看见。
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