《教学勇气》摘录打卡003（鸣谢）

①以反求诸己的方式求知——作为精神之旅的教育

思考：①岂止是用反求诸己的方式来求知，

《孟子·公孙丑上》：“不怨胜己者，反求诸己而已矣。”

所以说万事归结到“反求诸己”上来，才是解决所有遇到问题的万能钥匙。

②《教学勇气》既坚持关注教学实践，又坚持集中探索通向内心活动的途径，我所见过的富有献身精神的教师的内心活动是向各种途径敞开的。

②富有献身精神的教师的内心活动是向各种途径敞开的。这真是舍得一身剐的勇气啊。一个人一切敢舍的时候，便是拥有了条条道路通罗马的认识基础和达不到目的绝不罢休的勇气。之前认为“路是人走出来”是一个方向，读《教学勇气》，又有了一种“路是用勇气闯出来”的认知。有了认知才可能有行动。

③教师更新静修班——全国教师重塑中心——落实教师重塑计划——不同寻常的对话共同体。

③好喜欢“更新静修班”，“重塑中心”，“不同寻常的对话共同体”这几个名称。

静的根本处在于心，而不是不行动。心静之下行动力会更强，心静下来才能重塑自身。静下来，还拥有不同寻常的对话共同体那是人生中可遇不可求之幸事。在新网师似有这样情景。