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刘惠芬➕鸿班➕第二周第二次作业

刘惠芬➕鸿班➕第二周第二次作业

作者: 惠芬_5373 | 来源:发表于2017-08-22 16:02 被阅读6次

周二的段子

【二阶段新增片段二】

R·阅读原文片段

《非暴力沟通》  P6

  也许我们并不认为自己的谈话方式是“暴力”的,但我们的语言确实常常引发自己和他人的痛苦。后来,我发现了一种沟通方式,依照它来谈话和聆听,能使我们情意想通,乐于互助。我称之为“非暴力沟通”。

      为了彼此乐于互助,我们专注四个方面—非暴力沟通模式的四个要素。

首先,留意发生的事情。我们此刻的观察是什么?不管是否喜欢,只是说出人们所做的事情。要点是,清楚地表达观察结果,而不判断或评估。接着,表达感受,例如受伤、害怕、喜悦、开心、气愤等等。然后,说出哪些需要导致那样的感受。一旦用非暴力沟通诚实地表达自己,前三个要素就会得到体现。

举例来说,一位母亲可能对她处于青春期的儿子说:“费利克斯,看到咖啡桌下的两只脏袜子和电视机旁的三只,我不太高兴,因为我看中整洁。

    接着,她立即提出非暴力沟通的第四个要素——具体的请求:“你是否愿意将袜子拿到房间或放到洗衣机?“这一要素明确告知他人,我们期待他采取何种行动,来满足我们。

I 拆书家讲解引导

非暴力沟通模式四要素

1.讲事实,不揣测、评估;

2.表达感受,受伤、害怕、喜悦、气愤等;

3.导致此感受的原因;

4.期望对方怎么做。

A 学习者拆为己用

A1 我现在大了,每次回家妈妈都催婚。我每次都唐筛过去,转移话题,或装没听见…用了很多方法,所以每次回家没有不提这件事的。下次回去应该跟妈尝试下非暴力沟通。“妈,我每次回家你都说结婚这件事,我很难受,女儿已经长大,知道自己想要什么样的生活,我希望你有你的生活,不要把注意力放在我身上,多为自己考虑,下次回家不要提结婚的事情呢。”

A2:与人交往的过程中,难免会产生矛盾。在今后沟通中,尽量掌握非暴力沟通四要素,真正达到沟通的目的。

1.讲事实,不揣测、评估;

2.表达感受,受伤、害怕、喜悦、气愤等;

3.导致此感受的原因;

4.期望对方怎么做。

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网友评论

  • 鸿师父:苹果:
    1.I的复述基本概括段子内容。
    2.A1运用得不错,体现了非暴力沟通的四个要素的运用。
    洋葱:
    1.A2没有联想到具体的场景,有点像是在表决心,没有起到真正的规划运用的效果。

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