美文网首页
【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】第七次作业

【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】第七次作业

作者: 朴_4bfc | 来源:发表于2020-03-25 00:01 被阅读0次

Q1:在教室或者你家里,你会利用绘本和分级读本进行阅读训练、阅读教学吗?如果是,请为孩子们挑选一些书目,鼓励他们去阅读、聆听或思考。请列出你正在使用的绘本或是分级读本。

最近看到一句话,很有感触:有的人用童年去治愈一生,有的人用一生去治愈童年。我想,这关键就在于童年时光是否能够带给孩子快乐和满足,这不仅仅是生活方面,更重要的是精神方面。而阅读,尤其是亲子阅读,能够带给孩子安全感,同时,对阅读的喜爱和良好的阅读习惯,能够让孩子受益一生。

要想孩子在未来能够有更广泛的选择,我始终认为英文启蒙越早越好,因此在4个月左右我就和噗噗一起共读英文绘本。自从认识了绘分享,我对于英文启蒙的思路更加清晰,也少了很多焦虑。考虑到噗噗才14个月,处于声韵觉识的初级阶段,因此,我还没有准备分级读本,主要是童谣+绘本共读模式。

我正在使用的绘本有:

From Head to Toe

Brown Bear,Brown Bear,What Do You See?   

Dear Zoo

I am a Bunny

THE VERY HUNGRY CATERPILLAR

The Wheels on the Bus

Q2:从课程中选出一种阅读教学的策略,之后:1.请解释你选择的原因。2.请描述你将如何将此策略在你的教室、你的家里使用。

我会选择的阅读教学策略是互动式阅读。我之所以选择互动式阅读,是因为噗噗处于声韵觉识的初级阶段,还不具备自己阅读的能力,而且注意力维持的时间比较短,互动式阅读,可以在注意力有分散苗头的时候,通过互动的方式把注意力拉回到绘本的阅读中,同时,互动式阅读能够丰富孩子的绘本阅读体验,通过充分调动五感的互动,让绘本阅读更有趣,更好玩。让孩子对每天的绘本阅读时间充满期待,有利于养成好的阅读习惯。

首先,每天的阅读时间,是选在噗噗情绪状态比较好的一个时间段,一般是吃饱喝足并走来走去玩了一阵子之后(这时候,想要走动的多余的精力发泄掉之后,就能静下来坐一会儿了)。尤其是最近,他会自己走到小书架旁边,从书架上抽取想要我读的绘本。这时候,我就会注意引导噗噗坐在书架旁边,然后开始绘本共读。(以前拿着书到处走,真是妥妥的行走中的书本搬运工)

之前,我一直在纠结一个问题,我想要从封面开始讲一本绘本,可是噗噗对于看过的绘本,总是会翻到他喜欢的那一页,例如I am a Bunny这本绘本,因为是4个月左右就和他一起看,他对里面的一只绿蝴蝶是情有独钟,每次一拿到I am a Bunny这本绘本,就立马翻到绿蝴蝶,还一遍一遍指给我看,而且我还要一遍一遍地回应,当时内心纠结的我其实是有点哭笑不得,甚至几欲崩溃的。但是,这次Julie老师的课,让我豁然开朗。她提到:让孩子带着我们,从他喜欢的开始。即使是读图片开始,也是一种享受,也是一种美好的阅读经验。

因此,现在我的策略是:如果没有特殊情况,就从封面开始,先引导噗噗看看封面上有什么,或是正在发生什么事情,情绪怎么样?例如Baby Happy Baby Sad,为了互动式阅读效果最佳,就可以提前准备一些道具,例如冰激凌的图片,猫咪玩偶,小狗玩偶,气球,毯子等道具。然后讲封面的时候,就可以问What did the baby want?Yes, ice-cream.一边说,一边变魔术般拿出冰激凌图片,并模仿封面中的baby想吃的感觉一边yum yum yum yum yum yum(Good Baby中Let's eat ! 的旋律),噗噗就会开心地咯咯咯地笑,因为他懂,因为他觉得很好玩,然后就会自己去翻开,看到Baby Happy,就smile,我都会一边说happy happy happy,一边笑地很夸张,噗噗也会模仿我,然后到Baby Sad的时候,我就会一边说Baby Sad,一边耷拉着脸,用手把两边的眉毛往下按,然后把嘴角往下按,噗噗反而会笑得很开心,因为他理解了,还有他觉得我这样很好玩,不过不能戏精过头,有一次就真的差点被感染哭了!接下来,和猫咪,小狗等场景也以此类推。如果共读多次后,比较熟悉了,就可以直接用道具演绎回顾。

如果噗噗执意要翻开到绘本的其中一页,也不用强硬地必须按照从封面开始,可以就从这一页开始,从他感兴趣的开始,例如I am a Bunny,如果噗噗就指着那只绿蝴蝶,就可以从绿蝴蝶开始引导,绿蝴蝶的好朋友是谁啊?还有蝴蝶吗?这儿!这儿!还有那里!哇!这么多蝴蝶呀!它们在玩什么游戏呀?哦,原来是和Bunny在互相追逐玩游戏。这时候,就可以把注意力慢慢转移到Bunny,从而回归绘本阅读的“正轨”。

关于童谣绘本,例如The Wheels on the Bus,因为We Sing We Play里也有,可以先放一下歌曲,然后互动唱一下,接着再一起阅读这个绘本,效果会更好,最后再唱一遍结束。总之,就是戏精,戏精,再戏精!将戏精进行到底!亲子共读一定又有趣有好玩,成为彼此享受的亲子悦读时光,成为彼此记忆长河中的闪光点!

相关文章

网友评论

      本文标题:【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】第七次作业

      本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/ltdzyhtx.html