知道却做不到，症结竟在这！

在电影《后会无期》听到这么一句话：“走过很多路，听过很多道理，却依然过不好这一生。”话题说来沉重，套用在育儿道路上，就更加深刻了，我时常很困惑，明明读了很多书，也认同很多道理，但往往在实践中败下阵来…..最近在课堂里面听到两种声音让我有所顿悟，一是树立榜样力量“不学表象，学思维”，二是“我们言行背后的感觉比言行本身更重要”。这让我回到之前的困惑，似乎领悟到一些些原因：

知道却做不到，症结竟在这！

一、"为什么做"比"怎么做"来的重要

我们会学习很多育儿的方法和理念，但在“怎么做”之前，最重要的是要先知道“为什么”要这样做。任何方法的背后，是我们的态度和想法，例如我们经常说要用"启发式"提问，让孩子参与解决问题，同样一句话"我们要怎么办？"如果我们是指责，愤怒的态度，那会制造一种责备或敌意的氛围，如果我们用平等，好奇的态度，又会制造出一种亲近，尊重的氛围，我们常说对孩子付出的爱，不以我们付出多少为标准，而是以孩子接收到多少爱来衡量。如果我们传达的是无条件的爱和信任孩子，那么言行背后的感觉是平等、尊重、亲近，孩子自然能感受到这份随和、平等。知道为什么这样做，就不至于将方法均沦为控制的工具，而是专注于解决问题。

二、言行背后的感觉比做了或说了什么更重要。

感觉和态度，决定了我们会怎么做。例如有些控制型的父母抱怨孩子什么都不说，总是有所保留，那我们该问了，你是如何知道孩子有所保留呢？会不会是因为我们总想去听我们想听的，而忽略了孩子想说的。然而倾听的关键就在于尊重和了解孩子，陪伴的同时不指责，不说教，给予适当的回应。我们常见的情况，是家长或老师用各种方法“制服”孩子。在制服孩子的过程中，经常有的态度是“你错了！你不好！这时给到孩子的感觉，可能让他们觉得自己是loser。而父母在这样的态度和感觉下，很多的言行是惩罚，控制，说教，指责， 想要让孩子尝到苦头，以此控制孩子的行为。父母的本意可能是希望孩子从错误中学习，却招致孩子的反叛，或者顺从，不敢尝试。自尊也可能受到伤害。而谈到自尊，也有很多父母想让孩子觉得有价值感。他们给予的态度是“我为你感到骄傲，你真令我高兴”等等。父母这时的语言和行动会有很多奖励和表扬，然而我们要小心的是孩子可能会成为寻求认可的上瘾者。他们会依赖别人的评价来获取价值感。

三、家长改变，孩子改变

很多时候孩子身上的问题，也是父母自身的问题，在育儿过程中，行大于言。如果父母真正做到和善而坚定，尊重孩子，尊重自己，尊重情形的需要，有边界的给孩子良好的示范，很多不当行为就会减少。例如父母的情绪犹如海面，孩子就像是行驶在海面上的船，他能时刻感受到海面微小的波动。因此父母言行背后的态度决定孩子的行为方向。

时常听到一句话，关系大于教育，父母的态度及孩子接收到爱的信号，也许不需要太多的方法，就可以避免很多亲子路上的教育问题，但愿我们可以如孩子所是，而非我们所想！