《义务教育语文课程标准（2022年版）》总目标中明确指出：学会运用多种阅读方法，具有独立阅读能力。
作为拓展型学习任务群之一的“整本书阅读”旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制订阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书；借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯， 提升整体认知能力，丰富精神世界。
通过9个读书任务，完成学习目标：一、感受神话神奇有趣的想象创作；
二、体会神话丰富多彩的人物形象；三、传承神话古今一脉的民族精神
上周例会校长说不强制打卡了，有喜有忧吧！喜的是不用一天催多次，反复通报谁没打卡了，忧的是，天天催着孩子们都能打卡，而且部分优秀的孩子的确优秀，每天打卡时长在20--30分钟，其实，强制要求是有好处的，孩子们把碎片化的时间利用起来了，早上几分钟，中午补卡几分钟，晚上坚持，总时间保障30分钟，有的家长没有给孩子买书，在强制要求下，孩子们也有书了，愿意积极参加了，这个过程可能有不同的声音，但是，长远看来一定是利大于弊的！我真的很相信没有家长的坚持，更没有孩子的坚持，只是在我们统一要求下，他们慢慢变好而已！真希望我们能勇敢的面对质疑，坚持对的！
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