一节充满教育智慧的彩虹花培训课

一节充满教育智慧的彩虹花培训课

        3月4日晚上，彩虹花和阅汇的第四课是关于整本书阅读教学。整本书阅读是语文教学的有效途径之一，也是语文教学的难点。虽然还有很多事要处理，但我接时进入课堂听课。因为我知道彩虹花的课堂很规范，课堂效率高，时间就一个小时，所以我调整了时间，专心听听许小兰老师整本书阅读教学的经验分享。说到课程时间，我们都是教师，当然也都是从学生时代过来的，我们都知道，不管是优秀学生还是学困生，可以说没有一个会喜欢，再说一个人听课注意力和兴奋度成人以1小时，学生30分种左右为最佳。一个老师即使很优秀，如果老是拖堂，他在学生心中的印象也会大大折扣。我总觉的，相对于成人而言，听课主要听理念和故事，能够引起共鸣甚至被感染，至于知识，我相信在网络己发展到今天的状况下，很难再那么神秘和独特。有些老师也许说，我讲得很顺，学生听得也认真，为什么不多讲呢?我认为如果你只讲一节课，可以多讲一会。如果讲多次课，就应该按时下课。彩虹花课程坚决贯彻授课不拖堂的规定非常值得赞扬，它既让听课者能够较好的安排听课学习时间，也能让授课者更高效科学的设计课堂，可谓是双赢之举。

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        因为许老师那儿的网络问题原因，一直连接不上，这时可以猜想到授课老师和听课老师的心情。这种情况如果处理不好，定会对彩虹花课程团队产生很大的负面影响。时老师不愧是教学名师，她镇定自若，顺畅地进行了穿插和讲解，她心平气和的包容和鼓励让大家心感温暖和踏实。更令人感动的是部分群员心有灵犀的配合救场，她们所讲所言恰如其分，简洁凝炼，让大家领略了思考和风彩。这一点很重要，也非常值得点赞，赠人玫瑰，留有余香。在帮助别人的时候，其实是展示自己的绝佳机会。从这一点上也看出了这些教师的聪慧和担当,聪慧的人应该很多，但关键时刻能够站出来的非常值得学习，就像群中一个优秀成员留言，其实发言时我也很紧张，但非常肯定的是，你们己走出了关键一步，你们经过一段时间的锻炼定会由紧张一一自如一一自信一一享受的转变，当走到最后一步，你们不仅是教师中的佼佼者,也成了人生的大赢家。

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        一个有希望的团队，必定是充满活力的。彩虹花课程包含晨读、阅读、写作,甚至数学阅读等，理念先进，课程合理。我们欣喜地看到，群中有几个成员现己初露锋茫，她们积极上麦并开启摄像头分享，这是多么重要的事情。cctaIk网络直播课的重要意义就是互动，尤其开启摄像头的互动，这与面对面交流没什么不同，采用这种方式互动，既展示自信，也带动了对自己形象和语气的注意，更带动了思维、思考和语言表达，这是一个综合素质的展示，所以说一次主持和上麦比只听讲胜过至少三次。众所周知，一个人要想成功，都必需暴露在阳光下，经历很多人的评价，这样才能快速成长，不可能偷偷摸摸，自弹自唱地就能成功。就像美丽的花朵，不在阳光下，如何能开出灿烂的娇艳。现在彩虹花在暖场环节也己开启了群员主持模式，并开始招募讲课导师，这是多么深远和重要的思路，干大事者当超前谋略，科学谋划。在群员中尤其值得学习的是五十多岁的王莉莉老师，到她这个年龄，甚至不到她的年龄，很多老师都己墨守陈规，不思进取，像她这样依然激情满怀，率先垂范运用新技术的老教师更值得敬佩和学习。有时候，一个人的成功不在于多么聪明和多么高的学历，而起决定因素的往往是不断学习毅力和坚持用心的努力，就像一朵鲜艳的花通常是经历很多的风霜雪雨才绽放的，当然，这样的花才更美丽，才更迷人！

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        今晚上许老师虽然讲课时间不长，但她柔和亲切的语气，循循善诱和递进式提问式的教学方法己清晰展现。说到讲课语气，在青椒计划的一节课中，来自日本留学的一位专家学者经过多年的研究发现，如果一个老师用语速缓、柔和亲切和抑扬顿挫的语气授课，学生就会有一种安全感、温暖感，就容易接受老师的知识，更能积极回答老师的问题,有一种轻风徐来、温暖舒适、春暖花开的感觉。如果一个老师总是用语速较快，声如宏钟的讲课，大部人都觉得上课就应该这样洋溢激情，才能感染学生，其实并不是这样，在这样的环境中学生往往会产生紧张担心和不安全的感觉。时间长了，第一种会培养出心智健康，思维活跃，内心温润的人;后一种培养出心理障碍,思维滞顿，内心忧郁的人。许老师展示的这一点比讲授知识重要的多，对幼儿和小学教师尤其重要。诚然，但对于针对成人授课应该有激情一些为好。说到对学生的语文素养提升，我们都感觉很难，为什么?因为我觉得主要是老师的语文素养就很可怜，许老师说一个人读100本书才能形成读书习惯，说实话，我们有多少老师读够过100本书?我一直觉得，如果一个语文老师不喜欢读书，不喜欢写作，就很难成为一个语文名师，俗话说:己所不欲，匆施于人。同理，己所不能，怎能育人。要想推行语文素养提升工程，教师语文素养的提升很关键，让学生读400万字和书籍，教师至少读两倍的数量，因为给学生一杯水，教师要有一桶水，如果老师语文素养不提高，针对学生的语文素养提升工程就很难并不可能成功，因为没有根基，怎能建大厦?今晚的课虽初觉不理想，很遗憾，但细细想来，就像时老师所说，今晚的课给了大家更多的期待和思考。就像咬了一口的苹果，给人的却是完美的震憾。请大家坚信一个事实，只要学会了思考，善于思考，学知识就成了简单的事，快乐的事。这个事实不只适用于学生，更适用于老师，群员中有很多在学习后，接着用于自己的教学中，然后把效果和思考用简书等文字的方式提炼分享出来，这就是一种思考的好方式。很多教育专家名师都说过，写一年教学反思，顶三年教学，一个坚持写三年教学反思的老师，定会成为一个了不起的名师。回想我们的课，大部分只是生硬地灌输给了学生知识，却没有教会学生思考，所以会越教越累，学生也越学越累。因为思考性的学习，会让知识包容消化;灌输性的学习，会让知识聚集硬化。同然，一个老师不思考，只是简单的知识传授，不但使自己的思想僵化，也会使学生感到知识的僵硬和无趣。

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        无心插柳柳成荫，无意开花花芬芳。幸福总是留给时刻努力，真心做事的人。因为彩虹花团队有大梦想，大格局，大气魄，一个小意外反而更能展示出他们充满无限能量的大气场。这节流畅大气的课，充满了智慧、团结和思考，给人启迪，让人深思，令人终生难忘!

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