学生学习存在“木桶原理”，很多学生学习成绩不理想，不是所有知识点都不会，而可能是被一两个知识点卡住了。我们要透过课堂、作业或试卷分析，帮忙学生发现长期困扰他们的学习症结，从而迅速提高其学习自信和学习成绩。
期中考试我班第二名李易阳同学数学得了74分，问其原因，他说数学原本就不好，我和他共同分析试卷，找出这次考试中的薄弱环节，组合图形的面积和小数乘法的计算问题比较薄弱。我帮他找了一些此类的练习题做一下，同时告诉他要养成良好的读题习惯，读题读三遍，学习成绩便可从70分，提高到90分。透过这次的试卷分析，李易阳忽然感觉到自己其实也能够学好数学！
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