我教《草原》

我教《草原》

今天我教《草原》，有以下几点值得记述。

第一:在课文学习中与学生一块探讨名家的写作方法。

比如第一自然段，作者介绍草原的美景。我领着学生学完之后，带着学生一起研究老舍先生为什么写那么好。首先，作者运用了很多生动、准确的词语。我让学生找，学生迅速找出“可爱”“清鲜”“一碧千里”“渲染”等等，很好。我提醒学生赶快记下来，告诉他们，要想写好作文，必须在平时积累大量的词汇。其次，作者的语言不是平铺直叙、寡淡无味的，而是很美，因为他运用了恰当的修辞，我让学生继续找，学生很快找到那个生动的比喻句“羊群走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这比喻多么生动多么形象啊！广阔碧绿的草原，洁白的羊群走到哪就像草原上生长出了一朵可爱的白花。我说，文章要想出彩，语言必须写得很美，适时的运用恰当的修辞真的能增强文字的感染力。

第二:课文结束之后安排小练笔。

全文学习结束之后，就像和学生一块去内蒙古大草原旅行了一趟，心神愉悦，难以形容。我按捺住激动的心情平静的对学生说“同学们，你们回家之后，想不想把旅行的美好见闻告诉给你们的爸爸妈妈呢？你该怎么说呢？那么就请你先动笔写一遍，你准备怎么讲就怎么写。”学生若有所思之后，纷纷提笔沙沙的书写。这样既锻炼了学生的写作能力，又巩固了知识。

语文教学，就该这样，它永远要和生活和写作紧密相连，这样的语文课才真实才快乐！

2019.2.20