教师手册（二）深藏在绿意里的微笑

教师手册（二）深藏在绿意里的微笑

          怡 澐 

        小个子，头发齐耳，面带微笑，入学成绩排年级第一位，很活泼的一个女孩子，她叫屈美君。

      “老师，我来回答这道题吧？”“老师，让我来打扫卫生吧?”“老师，这道题萧宣不会做，我给他讲懂了，真开心！”她的话，就像暖阳般柔和，我也不由自主地跟着微笑起来。

        教师节，她送来贺卡：老师，您是我奋斗的目标，将来我也要向你一样绽放美丽！字迹整齐干净，像清清的溪流舒缓向前流动着。大多班上的生活委员都选择住校生，不用说，作为班上唯一一位住校的屈美君，生活委员非她莫属。在我认为，那就是个“闲职”，没什么事做，所以也没要求过她什么。

        开学不久，学校提倡“绿色·书香”教室，高一、初一新生白天要接受严格的军训，晚上要忙着建设自己的班级文化：做书架、办板报、设计教室内外墙壁等。同学们把自己家里栽种的植物带来了，一盆一盆整整齐齐地摆放在书架、讲桌、讲台、教室外的走廊上。顿时，整个教室绿意飘动、生机盎然。给植物供给水份的，当然是它们的小主人。但好景不长，有的植物在慢慢消沉，尽管小主人对他们关爱有加，但它们的脸就像那段时间的天一样雾霭沉沉。

教师手册（二）深藏在绿意里的微笑

        终于，等到阳光造访，教室外的走廊上一下子有了橘红的色彩。依然是上课、下课，依然是嬉戏打闹。那天上午，我刚宣布放学，教室里一下空了。我仿佛看见最后离开的那位同学影子闪了一下，在教室后面的书架上便少了一盆植物，我紧步跟了出去，正想喊住他（她）询问情况。原来是屈美君，她把端出的植物放在了有阳光的走廊上，然后又走进教室，一盆一盆地搬出来。阳光照耀着她的脸，她认真地看着每一棵植物，就像在做虔诚的祷告。她将搬出的植物整整齐齐地排成一排，脸上带着甜蜜的微笑，阳光下，她是那么美！我呆呆地看着这一幕，仿佛走进青春年华的梦里。好一个有心的屈美君！

        下午第一节上课前，我发现整层楼的每个教室里的植物都被搬出来了，它们咕嘟咕嘟一个劲地吸收着阳光，一个劲地吐露绿的光芒。

        一天，美君端着一盆植物走到我面前，遗憾地说：“老师，它恐怕活不过来了，其实我每天都在给它浇水、晒太阳。”尽管它在美君的帮助下得到了阳光的恩惠，却在一天天地枯黄，最后，所有的叶子全枯了。这是一盆九里香，我立即在百度里搜索了种植它的方法，原来是缺失营养，前段时间放室内太久，这段时间又在阳光下暴晒所致。我也只得摇摇头说：“暂时放这儿吧！真舍不得扔掉。记住任何植物都防水泡、防暴晒，它们的神经也是非常敏感的。”美君似有所悟，下课常常看着那棵九里香，并时不时端出去照照晨阳。

        11月的一天，我在给孩子们上《植树的牧羊人》一课时，提到文中那位伟大的牧羊人，他每天认真选种子，怀着严谨的态度，不弃的精神，最终，将枯竭的沙漠变成绿洲，这中间不乏爱与执着。讲到此时，我下意识环顾了一下教室里的植物，都绿绿的，再瞧了下讲台上的几盆。突然，我喉咙像被什么卡住了，讲课时手势表情语指向讲台，眼睛像被钉子钉在了一个点上。我不知道自己当时是什么表情，但学生们明显感觉有什么不对劲，都朝向我盯去的那一点。“嫩芽！快看，嫩芽！！”前排的同学大声地叫喊起来。我也反应过来了：“活了？活了！！”

        在惊呼中，后面的同学都站起来好奇地看这盆朝着绿意的走势，泛着光的如针般细的枝干。并激动地鼓起了掌声。有学生冒出了一句：“都是屈美君的功劳！”接着，大家都七嘴八舌地说：“就是，她天天都在跟这棵植物说话。”“屈美君就像那个植树的牧羊人！”

      美君一如既往微笑着，大声说：“其实我早就知道啦！只是没有告诉大家。另外，我还救活了三盆绿萝。”掌声再次响起，“植树的牧羊人”仿佛就在眼前。

        现在，这棵九里香越长越好，每当看到它，我仿佛看见美君深藏在绿意里的微笑。

     

教师手册（二）深藏在绿意里的微笑