这群娃娃

和一群八九岁的孩子在一起，每天都会发生些有趣的事。

这群娃娃

下午自习课，刚进教室，就有孩子来告状：

“老师，咱们班的xx去勾引一年级的女生了！”

说话者怒目圆睁，小脸上都是凛然正气。

“勾引吗？”我笑着问。

她低头想了想，确定地点点头，说：“勾引，老师，就是勾引！”言之凿凿的样子让人忍俊不禁。

怎么会用到这个词？我很奇怪，弯腰问她：“他怎么勾引了？”

“他故意追着人家跑，想让那个女生和他玩。”她口气里都是亲眼所见的样子。有几个孩子偷偷笑了。

“哦，原来是这样勾引啊！”我实在忍不住，又笑了。

我们班的这个xx就是那个特殊的孩子，上课时呆呆地坐在座位上，什么都不做，也什么都不会。下课就找不到人，总是在院子里蹦蹦跳跳，最喜欢的就是让别人追着自己跑。有次和其他孩子玩捉迷藏，居然藏到了三楼，上课铃响才回到教室。由于他身体弱，我告诉其他孩子和他玩时要注意分寸，所以其他孩子不和他追着跑。这不，跑到其他班找玩伴去了。

这个孩子总是让人不放心，所以我叮嘱其他孩子多注意他的动向，有情况随时向我汇报。

我忍住笑意，和大家说：“谁让你们不和他这样玩，不然的话，他也不会去找一年级了。”

这件事如果不用“勾引”，还能用什么？

这群娃娃

这让我又想起另一件事。

有次批阅日记，有个男孩子这样写到：老师对我们很好，她和我们有很好的爱情。

当时我一读，可乐坏了班里的孩子，你一言我一语地说着：

“怎么是爱情？真有意思！”

“老师和我们之间不是爱情！”

“那是大人的事！”有个小女生边笑边说。

我问他们：“不是爱情，换个什么词合适？”

“老师，换成感情吧？”

“老师对学生的是什么？”

“是关爱！”“是关心！”“是爱心！”他们七嘴八舌地说着，附和着。

“对呀，你们说得都合适，但就是不能用……”

“爱情！”他们说着。

这群娃娃

面对这样一群似懂非懂，正停留在学习语言的初级阶段的小孩子，我们得接受他们随时冒出的新词，及时地引导，让他们在语言的世界里一步一个脚印，慢慢去好好说话。