蝶舞教室第1封信：如果这是情书

蝶舞教室第1封信：如果这是情书

给蝶爸蝶妈的第一封信

亲爱的蝶爸蝶妈们：

大家好。

转眼开学两周过去，孩子们的学习基本步入正轨，我现在可以坐下来，给大家写写信。感谢大家默默的支持和信任！

两周时间，我们利用早7：40-8：00的20分钟时间，晨诵了7首诗歌，包括《可爱的女孩》《我想要的男孩》《男孩子和女孩子》《朋友》《给你写信》《鸽子》《雁儿们》（我会在周末作业清单中再粘一次，方便孩子复习）；

——大家只看晨诵诗歌的题目，感觉到了是什么？

是的，这些篇目不是零散的诗歌，而是自成体系，有我们的教育目的的。

《可爱的女孩》，寄托了我们蝶舞教室所有女孩的期望：活泼、忙碌、谦逊、可爱、聪明、纯洁、欢乐、温和；等等（请和女孩们一起重温这首诗）

而《我们想要的男孩》，同样寄托了老师们对所有男孩的期望：诚实、坦白、朴素、实在、体贴、周到、和睦、热爱劳动、值得信赖、尊敬他人、心地善良、爱护小孩、心情阳光、不耍滑、不偷懒、知错就改，等等（请和男孩子一起重温这首诗）

《男孩子和女孩子》则告诉我们：蝶舞教室17个独一无二的男孩和12个独一无二的女孩，共同组成了一间名叫蝶舞的教室，我们有着共同的“化蝶”的愿望，我们一起共同生活、共同学习，因此，我们需要学习互相帮助、互相理解和宽容、积极进取，变成一个充满健康、青春、美丽的家园。

《朋友》《给你写信》，我们意图引导孩子们理解“朋友”的真正含义——“真正的朋友不是一个依从于另一个，也不是相互依赖。而是在通往共同梦想的路上，相互激励，共担风雨，真诚相待……”朋友之间以健康、正确的方式，过一种群体生活）——这是寄宿生活的孩子需要学习并努力践行的；

《鸽子》在秋高气爽的晚秋天气里自由飞翔、《雁儿们》以团队精神在天空书写美丽的故事和画面……我们希望经由诗歌课程，在大量识字的基础上，培养孩子对诗歌（有人说诗歌语言是最精致的语言）和生活的敏感，驯养良好的道德情操——这也是南明教育人格课程的一部分。

共读课，除了开学典礼上的《好饿好饿的毛毛虫》，我们这两周共读了《丑小鸭》（原文6500字，我一句一句带孩子们读下来；理解了故事之后，再尝试以鱼骨图为工具，对故事的版块进行结构化梳理——这也是无形中渗透给孩子构建框架思维的方法；最后我们通过对故事的主题探讨，深入理解故事的内涵，使之无意识地作用于孩子的整体生命发展）；除此，我们在周三晚上看了两部电影《千与千寻》（关于自我寻找）《海洋之歌》（关于爱与陪伴）等——可能有些蝶爸蝶妈认为电影课程并不是那么重要的——我想发表一下我个人的看法——好的电影作为对经典作品的改编，它蕴含的教育价值绝不亚于著作本身，而电影以人物演绎的方式，将著作转化成故事的形式表现出来，孩子们能直观地对故事进行理解，并作用于自己的头脑理解框架中——当然，前提是它刚刚是适合于当下孩子认知水平的，而我们对电影的选择也是经过考量和讨论的；

同步的，过去两周，我们每天会保持20分钟的写字时间，或练字，可仿写诗歌，可编写故事；也定时保持每天至少20分钟的自由阅读时间，扩大他们的阅读量，为即将到来的海量阅读年际目标做好铺垫和准备。

以此是语文学科的内容，跟大家说明一下。对于帮助孩子理解开学文化的晨诵诗歌内容，建议大家抽出时间，听孩子读一读，和他们一起讨论一下对这些诗歌的理解和认识，我认为这对于孩子自身性格的成长，以及构建我们的班级文化是大有好处的。这一点，拜托大家。

至于其它的学科，据我对课堂的跟进，以及从孩子们那里得到的反馈，我能感觉到咱们的学科老师们都非常努力——毕竟这也关系到我们的职业尊严呢：）孩子是最不会骗人的人群了，他们的暮省单中，我能感受到他们对咱们的课程生活是非常喜爱的！具体的情形，大家可以利用周末的相处时间，多和孩子聊聊，聆听一下孩子的声音，若有什么情况，也欢迎微信和我反馈（当然我不一定能及时回复或不回复，但我一定会关注的）；也希望大家因势利导，及时帮助疏通可能存有的某些初次过集体生活产生的不适感，帮助孩子理解集体生活、做受人欢迎的好孩子。

最后，希望家长朋友们利用周末时间，在家训练一下孩子的内务整理，比如被子、鞋子、衣物如何折叠、摆放；内衣裤怎么换洗和清洁；房间怎样打扫更快捷和干净、垃圾如何处理，等等——孩子们在学校，过的是集体生活，他们关于这些生活细节做得越好，在人群中就会越受欢迎和喜爱；一旦孩子受欢迎和喜爱，他们自己也越开心、就越有信心面对所有的在校生活。

——亲爱的蝶爸蝶妈们，教育无小事；有我们的帮助，孩子才能成长得更健康、更乐观，更能适应未来的社会。

蝶舞教室需要所有老师、孩子和家长的共同努力，才会变得越来越美好。所以，请大家积极关注我们教室的整体发展，关于自家孩子的学业成长。

祝大家愉快！

蝶舞教室大朋友·李爱萍

2018年9月14日星期五