评课稿

今天在录课室连续听了7节课，这7节课都是做课老师经过认真备课，精心设计和孩子生动演绎的示范课，真是各有所长，各有千秋。

李莎老师的《探心理 慧描写》，一上课就对学生进行了高阶思维培养，聚焦人物的心理，体会人心的内心世界，运用了理理人物心理的轨迹图，辩一辩桑娜内心的复杂，通过正反方辩论的方式，让真理越辩越明，这样的辩论不仅能培养学生理解能力，更能培养综合表达能力。在自由辩论的环节，讨论桑娜是怎样一个人的时候，以揣摩 “毫不犹豫”来理解人物心理的变化，就这样通过默读体会、小组互评辩论、辨析词句段等环节，一步步提炼出写好人物心理的三个小妙招，然后在此基础上学以致用，让学生当堂练习，再互相评价，达到修正提升的目的。

《父爱之舟》李宗检老师先出示一些词语来就是借助关键词，用简练的语言说一说嗯这些说说大意，把回顾上节课的内容语言运用的实践，放在课堂的第一环节，并且搭建了表达的支架，让学生学有方法，特别棒，然后通过学生默读批画，再对比感受人物的心理，最后通过朗读来强化情感，抓住重点场景重点来指导来提升。

张明珠老师《盘古开天地》这节课是比较扎实的语文课，首先渗透神话知识，吸引学生的注意，然后利用插图扩展学习的资源，接着搭建支架，让情节的梳理变得容易。情节梳理完之后又给了学生，表达的支架，让学生能够有层次有逻辑的把这个故事讲授出来，然后分享出来。总之整节课都是以学生为中心，以培养学生的综合能力为目标进行，这是一节很难得的语文扎实的语文课。

《美丽的小兴安岭》这节课音频使用特别棒，层次清晰，什么样的什么，让学生把景物以及景物的特点，通过表格的形式呈现出来，再通过朗达朗读，表达对美景的喜爱，创意很好的，培养学生的综合能力，美中不足的是对学生的朗读，老师指导不够，有拖音，有蹦字，有断句不清等情况。

《葡萄沟》这节课也是一节很扎实的语文课，开始一分钟识记各种词语让学生的能力得到培养，然后创设情景激发学生学习的兴趣，接着有方法的渗透，学以致用，把学习从课内延伸到课外，并结合学生的实际情况进行个性化的表达，让语文与生活有机的结合，提升学生表达的能力，学得好，练得巧，效果棒。

赵敏老师的这节拼音课是很难得的低年级的示范课，一年级的小豆豆能够随着老师的指导能够不拖音，就说明老师平时做的工作很扎实，借用课堂小助手让学生注意力和兴趣点瞬间的点燃，然后嗯奖励一些，练习效果也真的很好，她抓住了孩子，向善向前的心理，通过指导学生练保证收首次输入的正确性，然后通过反复的朗读达到会读会拼的目标，再通过挑刺考察孩子的掌握能力，最后有这个奖大礼包——趣味性很强，加深了对jqx与u相拼的知识点，让学生易学难忘，最后读儿歌在阅读中识字理解能力也在逐步的提高，还添加了儿歌视频《鸡妈妈》，总之各种学形式的学习方式，让学生巩固学习，通过巧妙的设计，扎实的训练，既趣味十足又效果好，把教、学、练统一，提升学生的各种能力，每次学习活动的推进都与学生学得会、学得好、记得牢为准，可见老师都在默默的建构自己的语文世界。