假期值班，等你前来。
走走看看，喜笑颜开。
盲盒一拆，惊喜连连。
一是快乐，二是感动。
愿我们一起快乐常在。
—————写在假期值班之时
盲盒惊喜
曾经的假期值班，只有疯狂的野草和偌大的校园陪着你。
可如今，却变了样子。
因为头一天检查作业，学生追着我问第二天什么时候来，本以为学生只是想来学跳蹦蹦床，结果却出乎我的意料啊！
中午的时候，学生拿了一个超级大的棒棒糖式瓶子，说是让我自己打开，一看里面都是小纸包，也看不出是什么来。
这时候，学生说：“老师，您在班里奖励我们抽奖，今天我们也奖励您一次抽奖，这是我们用一个中午时间做的盲盒，就等您拆了！”
“这里面的袋子都是让我拆的吗？”
“是啊！是为您专门准备的。”
我怀着无比激动的心情，开启了拆盲盒之旅，我拆拆拆，一个挨一个拆，真是惊喜连连。
这是我的学生吗？这分明是我的老师，反而自己成了学生。
哦！原来我就是这样宠爱我的学生的，怪不得学生们都那么喜欢抽奖。
这种感觉实在是充满好奇，有惊喜，有激动，即使是空奖，也没有关系，重在拆盲盒的过程。
瞧瞧，本是枯燥的值班日子，却因为拆盲盒而富有活力，真是盼望下次值班，会不会有更多的惊喜等着我呢？
抽奖惊喜
抽奖惊喜是属于我们向日葵班的班级特色——幸运周四。
在抽奖之初，学生都对自己特别没信心，因为是集够10颗星，才能抽奖一次。
猴年马月才能攒够星星啊！
为了增加学生们的积极性，家庭作业有星星，正式作业有星星，劳动积极有星星，总之，凡是能奖励星星的途径都想到了。
从那以后，学生们攒星星就容易多了，攒星星的速度就比较快了。
每到周四早上，学生只要一看到我，就会跑去提醒我今天是——幸运周四。
有的学生在周三下午课后延时后，就开始查自己的星星数，而且要来来回回核实几遍，生怕漏掉一个。
有的老师问我：“你不统计星星数量，不怕学生们自己造星星。”
我特别肯定地回答：“我不用监督，因为我相信学生们。”
是啊！给予他们信任，这些事情，就让他们自己掌握，既省了我的心，也为学生们创造一个自我管理的机会，何乐不为呢？
等到抽奖这个下午，学生们是排好队，跃跃欲试啊！
谁要是抽到吃的零食，学生们会立马投来羡慕的眼神，恨不得自己也抽到好吃的呢！
谁要是抽到讲个笑话，或是背首古诗，则立马站上讲台麻溜的来一个节目。
谁要是抽到学习用品，也是开心不已，毕竟是老师奖励的学习用品，感觉还是比自己的用着美。
总之，不管是抽到什么，学生总会为自己的抽奖收获而惊喜。
每当这个时候，真是恨不得自己有好多星星，可以不停地抽奖。
每次抽奖结束，我们总会做一个总结，谁抽奖次数最多，也可以跟同学们分享一下积攒星星小妙招。
看似是在娱乐，实则已经偷偷地告诉学生们：想要星星多，就要加把劲儿用心学习喽！
不管是学生送我的盲盒惊喜，还是我送学生的抽奖惊喜，不都是让我们在枯燥的工作学习中寻找快乐吗？
日子是普通又平凡的，而我们就要学会在平凡与普通中，寻找特别的存在，调动大家积极性。
这样，学习的动力也有了，工作的热情也有了，何乐而不为呢？
网友评论