好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。
文/张莉
把时间用在思考上，是最能节省时间的事情。
有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。
清代散文家刘开说：“君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真好学者也。”
学习和提问是相辅相成的。
一个人的成长开始，并不是他找到了一个明确的答案，而是，他找到了一个明确的问题。
01
学会提问比学会知识更重要。
一堂课快结束的时候，老师常常会请学生提问，如果全班鸦雀无声，提不出任何问题，老师绝不会满意；
相反，如果学生纷纷举手提问，不仅老师会在学生的提问中得到积极反馈，学生也会在提问中得到提高。
会提问是一项关键的成长能力。我们平时要积极引导孩子提问。
比如看《西游记》，可以引导孩子思考：为什么神通广大的孙悟空在西天取经的路上连一般的小妖怪也打不过，总要到处搬救兵？为什么孙悟空不能背着唐僧一个筋斗翻到西天取经？
孩子学会提问，就会开动脑筋思考问题、分析问题、解决问题，这个过程本身就是学习。
犹太人就非常注重培养孩子提问，不会一味灌输。我们一提到犹太人，就会觉得他们很聪明，这与犹太人注重培养孩子提问有一定的关系。
因为孩子提问的时候，会不断思考，久而久之，他的头脑就会越来越聪明、灵活。
可见，学习的能力比学习本身更重要，提问的能力比学习知识更重要。
02
提问是一切创造活动的起点。
爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力。而且标志着科学的真正进步。”
发明千千万，起点是一问。
鲁班问：“为什么带齿的叶子会割伤手？”于是发明了锯子。
牛顿问：“为什么苹果会从树上掉下来？”于是发现了万有引力。
瓦特问：“水开了为什么会把壶盖冲起来？”于是发明了蒸汽机。
孩子问：“天为什么会下雨？”“手机为什么可以打视频电话？”等等，这些问题不断引发他的好奇心，激发他源源不断的内驱力。
每个问题就是一把钥匙，可以开启一扇大门。
每个不起眼的问题背后也许隐藏着神奇的奥秘。
03
正确地提问可以解决问题。
管理学大师德鲁克说：“最重要且最困难的工作并不是找到正确答案，而是发现正确的问题。”
列宁就是一个善于提问的高手。
十月革命取得胜利的时候，沙皇反动统治的皇宫被革命军占领了。
农民们由于愤恨沙皇统治，准备火烧皇宫，危急时刻有人向列宁报告，列宁得到消息后很快赶到现场，现场的气氛非常紧张。
列宁不急不躁，用温和委婉的口气说：“亲爱的农民兄弟们，皇宫是可以烧，但在点燃之前，我有几句话要说，你们看可以吗？”。
一听到列宁同意他们烧，农民们回答道：“当然可以。”
列宁又问：“请问，以前是谁住在这座房子里？”
农民回答道：“是万恶的沙皇统治者。”
列宁又问：“那房子是谁建起来的呢？”
农民回答道：“是我们。”
列宁又问：“既然是我们建起来的，现在就让我们自己住，你们说可以吗？”农民们纷纷点头。
列宁接着问：“那你们还要烧掉自己住的房子吗？”
农民们都摇头说：“不烧了，不烧了，烧了我们住哪啊！”
试想，如果列宁一上来直接不让农民们烧皇宫，以当时的紧张气氛，肯定是拦不住的，而且愤怒的农民还会迁怒于他。但列宁用几个发问就轻松巧妙地解决了问题。
特斯拉CEO埃隆·马斯克曾说：“在很多情况下，提出问题比找到答案更难。如果你能提出正确的问题，那么答案自然而然就出现了。
可见，提出正确的问题就是解决问题的最好途径，答案就藏在问题里。
04
提问是最高智慧。
苏格拉底说：“人类最高级的智慧就是向自己或向别人提问。”
在今天知识大爆炸的时代，人与人之间比拼的不是谁的知识更渊博，而是谁有解决问题的智慧。
而学会提问、发现问题，是解决问题的第一步。
《论语》记载：子曰：“吾有知乎哉？无知也。有鄙夫问于我，空空如也，我叩其两端而竭焉。”
意思是：孔子说：我有知识吗？没有知识。当有人问我问题，我也不知道答案。我采取的办法是发问。从这个问题的首尾两头、正反两面提问，问来问去，他自己就有答案了。
提出问题，往往比解决问题更加重要。所有困难的问题，答案都在另一个层次，只有当你的认知提升后才能解决低层级的问题。
我们面对的重大问题永远不能在问题本身的层次被解决。要想找到正确的问题，就必须不断地提高意识的范围和广度，扩张“智慧版图”，在更高的层级发现问题、解决问题。所以，提问是最高智慧。
人生不是选择题，更不是判断题，而是一道主观题。你提问的方式，就是你人生的层次；你提出的问题，会牵引你的人生。
强大的问题比答案更重要。找到问题，解决问题，正是自我不断觉醒、不断强大的过程。
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