简书阅读打卡第3本书。
今日阅读王维审老师的《做一个不再困惑的老师》正文第179～ 186页。
读书摘抄：
《从人治到无为而治》
1.一种既超越了“人治”和“法治”，又兼容了二者精髓的新的教育管理模式开始日渐成熟，那就是文化管理。管理，约束的往往是人的身体和行为；文化，引领的则是人的精神和心灵，这种通过人文的引领、感情的激发，来引导人们把遵规守纪当作一种自觉行为的管理，就是柔性的文化管理。它既包含了物质文化、精神文化，也包含了制度文化；它既包含具有高尚人格的人对人的引领，也不排斥制度的规范与约束，但它更重视人性的张扬与人文的发展，更关注师生的生命发展和精神追求。从人格管理到制度管理，再到文化管理，这其中不是简单的谁否定谁，而是一个不断丰富管理内涵，不断完善管理理念的过程。
《只需要做好一件事》
1.付出不少，却收获不大，那就是他的努力方向太多了。
2.日本有一个老板在“租金贵到吓人地步”的商场底层店铺里开了一家书店，每个星期里只摆放一本书售卖，结果生意特别好。
3.一个人的精力和努力都是有限的，与其在各个方向上平均用力，或者不停地改变用力的方向，倒不如在整体达到规范标准的基础上，集中精力发展自己的一点特长，不停地走下去，倘如此，还有达到极致的可能。
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