简书阅读打卡第3本书。
今日阅读王维审老师的《做一个不再困惑的老师》正文第116～ 120页。
读书摘抄：
《听听学生是怎么想的》
1.在残疾事实所有人都知晓的情况下，任何小心翼翼的回避和不忍都有可能成为教育的罪过，让学生尝试坦然面对，用平等的姿态去和学生做一次彼此坦诚的沟通，这或许才是对学生最轻的伤害，或者说这种伤害是成长的必须。
2.学生是一个独立的个体，每一个人都会有自己的思考和行为方式。我们觉得他不能够承受的，也许恰是他愿意坚持的；我们感觉他不能做到的，也许恰是他最愿意尝试的。
3.我们唯一可以做的就是听听学生自己是怎么想的，这才是最好的爱和尊重。
《谁在“言不由衷”》
1.教育需要真实。
无论教育是什么样子我们都该正视，关注、解决它存在的问题。
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