果然，窗外还是如期插上了秧苗，大棚也披上了。课间，有孩子扒着窗户看个新奇，不同的是，窗外刚开始了播种，我们明天就要新一轮“采摘”了。
早上前两节课，一大早便开始了期中模拟测试，提前先适应一下。基本上，规定时间内都能写完，但是质量天地之别。一方面是字体，有的孩子用了黑笔后，字体便没有办法看得清吗甚至一片一片墨疙瘩；另一方面是答题，课内的基础知识有的孩子就错了一堆，并且，通过这次的语文试卷，也大致有了一个语文大方向：语文不仅只是课本上的内容，更重要的是课外积累。包括最近国家新改革的课程标准，语文也提到了要大量积累中国传统文化，古诗也好，名著也好，都需要孩子们“吃胖”些。
中午把上午的卷子讲了讲，这一讲直接把我气笑了，与其说是气笑，不如说真的是无奈。一道课内阅读，我先一道题一道题过了一遍，然后提问，不会。于是，我找学生说了一遍，再问，不会。后来，一对一叫我跟儿，我一句一句教，复述不出来，最后，硬生生教了八遍，才勉强会说……我问孩子们：“如果每个孩子的课堂都需要老师讲八遍，那班里所有同学都要讲懂，老师得讲多少遍？”
后面，讲到课外阅读，因为一边讲题，一边还要关注到每个孩子的听课状态，尤其那几个“困难户”，不小心嘴瓢了：把“草堂”说成了“澡堂”……本以为，可以模糊过去，谁知道，坐第一排的小雨……“澡堂，哈哈哈哈哈”…其他孩儿一开始也没笑，结果这笑就像传染了似的，一个接一个，都大笑了起来，我也没忍住，跟着无奈笑了起来。心想：要是平时听课可以这么认真，我还愁啥？
明天就要期中测试了，不想给孩子们渲染一种非常紧张的气氛，所以今天的课堂都比较轻松。但是，放学的时候就收到了一条督导通报……因为课堂上有两个孩子玩闹，甚至还下位，在此之前，我已经不止一次提醒过他们课堂纪律。为什么一直提醒没有用呢？因为规矩，今天感受到老师没有那么严厉，所以就肆意妄为，而且收到批评后，总会嬉皮笑脸说一句：“哦，老师，对不起。”这句话一开始并不存在，后来因为某个同学就“传染”开了，他们总想寻求一种“特殊存在”，想要尝试挑战“规则”，这势必又要让我给他们紧一紧。
不过，今天也有开心的小瞬间。中午吃完饭，看到了艳鸽的“小米粒”在操场，按耐不住喜欢的心情过去逗了逗她。过一小会儿，看看表，随口说了句“呀，该上课了。”谁知道，这个小家伙直接就满脸笑意地朝我摆摆手，呀，她竟然听懂了“要上课了”。再细细想想，这么小的娃肯定很多词汇是不理解的，为何就理解了“要上课了”？那一定是每次艳鸽说完这句话后，就不得不离开孩子走向教室，久而久之，小米粒也就理解了“要上课了”就是妈妈要工作了，要短暂地分别了……
最后，打开简书，看到终于获得了“简书创作者”称号，无比开心~
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