我们六小打造的是“幸福教育”，感觉在我们班的学生是幸福的。因为“亲其师，才会信其道”。所以在我的课堂，我会变着花样激发学生的兴趣。比如一年级学《20以内减法》，我让家长给孩子煮熟2个鸡蛋，孩子们每人用2个鸡蛋，全班100多个鸡蛋上了一节减法课。上完课后，孩子们一起把鸡蛋吃了。二年级《平均分》，我让每个学生带来了，这次不是鸡蛋而是4个橘子，上完课后我们一起把橘子吃了。别看这些橘子和鸡蛋，它们的作用很大。学生们从中感受到了快乐，这课自然也是终身难忘的。有了兴趣，学生爱上我的课，理所当然也会听我的教导了。古人云：“读书有三到：谓眼到、心到、口到”。班主任工作同样也少不了这“三到”：“眼到”每天到校要观察班上情况，学生动态，及时发现不对劲的地方；“心到”要常想班上那些地方学生做的好，那些地方学生表现或养成的习惯不好，用心的工作和总结；“口到”教育要趁早，要经常在不同的阶段教育学生做不同的事情，进行预防教育，不要等问题来了再说教。四年级我们班转来了一名小儿麻痹学生黄铭杨，第一天到我们班上，有一个学生轻轻地说了一声：“他是一个瘸子”。我抓住这句话正好对全班学生进行了一次关爱残疾儿童教育。“新同学黄铭杨虽然瘸了，但他还能坚持来上课学习，他也不希望自己是瘸子，更希望能像你们一样，有双正常能跑能跳的双腿，但他不可能实现这个愿望，他现在多希望和你们一样开心学习运动。
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