今天的文章还是回答一位家长的问题。
问：我家孩子在文字储备上不少但是都是通过游戏类、故事类书籍积累，但是诗词不感兴趣，哪怕是有炫目的图片。如何引导？谢谢老师！
答：
这位家长询问的是孩子的阅读书籍的类型过于单一的问题。关于这个问题，我们要分几个点来看，孩子喜欢的书籍有哪几种类型？每种类型的书籍孩子的喜欢程度是否有差异？在选取书籍的时候应当选取如何选择、如何引导？
孩子经常读的绘本有哪些类型？
一般来说，孩子们对于下面的几类绘本会比较感兴趣。
首先是故事类。在这一类中，比较受小朋友欢迎的有，描绘冒险和奇幻故事件的故事，和小动物有关的故事，故事的情节和孩子们的生活比较相关。
其次是讲解某个概念类的书。这类书会介绍汉字、拼音、颜色、数字、以及形状。
第三是说明文类的书。这类书是非虚构类的，主要是讲解某个主题。孩子们比较感兴趣的这类书一般是关于恐龙，小狗，天气，以及交通。
第四类是声韵启蒙类的书。主要是一些歌谣，比如我国历史上的声律启蒙，千字文，百家姓，唐诗，三字经等。现在市场上也有很多朗朗上口的押韵的歌谣也是属于这一类。
孩子对每类绘本的喜爱程度有什么差异？
一般来说故事性的书比较吸引孩子。概念类的书和说明文类的书没有故事性，除非孩子对这个话题比较感兴趣否则很难吸引孩子的注意力。声韵启蒙类的，可以具有故事性，也可以没有故事性，可以帮助发展孩子对于语音方面的认知能力，年龄小的孩子对于个别声韵启蒙的书可能会有兴趣，但随着孩子声韵启蒙阶段过去，孩子对故事性或者话题性要求更高以后，对这个部分的喜爱会越来越低。
我们选取书籍的时候应该遵循什么样的标准？应该如何引导？
- 给孩子选绘本需要确保孩子对内容比较感兴趣，对形式也要喜欢。如同尹建莉老师说的，先考虑有趣，再考虑有用这是一个非常重要的原则。
可以多选孩子比较感兴趣的故事绘本。
对于说明文和概念类的绘本，也要仔细摸孩子的兴趣。在生活中就要注意观察孩子究竟对什么话题感兴趣。比如有的孩子就是喜欢动物。有的孩子喜欢古埃及文化。有的孩子喜欢科学。家长就可以找孩子喜欢的话题，买一系列的书籍来读。对于孩子不感兴趣的话题，我们要想，如果孩子内容不喜欢，能不能让孩子在形式上喜欢，比如有的科学绘本就不是单纯地给孩子讲科学规律，而是有很多动手的小实验可以让孩子去操作。这就是一种让孩子增长科学知识和词汇的好方法。
对于韵律类的，孩子可能不是很容易喜欢。我们就要从书的形式上下功夫。简单来说就是寓教于乐。
对于古诗词，有两种方法。第一种，把诗词和诗词故事放到一起来学习。挑有诗也有故事的绘本或者音频。让孩子从故事开始了解诗歌，最终在故事的引导下学会这首诗。还有一种绘本是诗歌游戏绘本。把诗歌和游戏结合到了一起。这个也有助于孩子对诗歌产生兴趣。
还需要注意的一点是，诗歌是一种歌谣和韵律，所以有些声音平台上的诗歌故事音频也是可以用的，可以让孩子从声音上来感受诗歌。等孩子大一点，可以在孩子接受的时候引导他们看《诗词大会》之类的综艺节目，来培养对诗歌的兴趣。
家长可能是想，多读书，各种话题都涉及，其实孩子看书的话题内容也不需要面面俱到。每种绘本类型有所涉及就好。因为每种类型的阅读材料都有自己的一套逻辑架构方式。孩子对这个熟悉了，以后阅读同类型的就不会有什么困难。至于内容，我们见识广博自然好，但是有精专也很难得。
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语言难度需要注意。 给孩子选书字词句的数量要适当，不要密密麻麻都是字。字词句的难度也要适当。根据Ezell和Justice的经验，一本儿童书籍中最好有90%的词汇是他们都熟知的，如果有很多生词，孩子很难从书本中获得较大的收获。
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多选经典书和畅销书，要有好的作者和出版社。
以上就是我对如何引导孩子读书的回答。
参考文献：
Ezell & Justice. (2008). Frequently asked questions about shared reading. Shared storybook reading: Building young children’s language & emergent literacy skills (p. 189). MD, Baltimore: Paul H. Brookes Publishing Co., Inc.
尹建莉.如何给孩子选书？http://www.sohu.com/a/230788532_231856
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