快乐书法第8讲《竖心旁 火字旁》,原本安排由河南三门峡陕州小学尚晓辉老师执教。星期一晚上,由于尚老师家中临时有事不能上课,杨红伟老师毅然接替她来上这节课。
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这节课大致的安排是这样的:(摘自杨老师小打卡内容)
1.出示搜集到的部分学生平时书写时“双姿”不规范的图片,老师详细指出哪些地方不规范。
2.出示双姿规范的学生书写时的图片,进行正面引导。
3.学生一起跟着视频做“手指活动操”。
4.出示本节课学习目标。
5.详细讲解竖心旁的书写要领,并就“怀”字,指导学生如何读帖,指导学生如何从字里读取与书写有关的信息。针对“读帖十二字要领”(比例大小、相对位置、点的定位)进行细致的讲解。然后教师为学生进行现场示范,教授读帖的方法。之后让学生进行书写训练,提醒学生不必写得很多,力求写像、写美观,建议先对临三个,再背临两个,并提醒助学老师对学生进行必要的辅导。
6.教学“火字旁”及范字“炊”时,采取上面的方法进行分析,尽量由学生来回答,邀请部分听课的班级上麦阐述。但是,从学生回答问题的情况来看,不少学生对“读帖十二字要领”领会得还不是很深刻,在表述时不能达到独立、条理地表达。今后的课上还需授课老师做进一步辅导。
7.布置本周书法作业,将“恰、快、灯、灶”每个字书写五个,要求对临三个,背临两个,并不断反思、对照,力求越写越准确。建议每周书写三次作业,然后将自己满意之作拍照发给助学老师,助学老师整理后,发至“互加鱼塘”小达卡。以便授课老师掌握学情。
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一、助学老师对这节课的评价
1.陕州区河洼小学杨绍伟老师
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2.甘肃张掖山羊堡小学王彩虹老师
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3.甘肃肃南大泉沟学校韩起飞老师
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二、杨老师的范字
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看了这些字,你是不是和我一样先是张大嘴巴,瞪大眼睛,然后长叹一声:"美呀,绝了,简直就是字帖!"
三、杨老师班孩子们的作品
杨老师不但自己字写得好,还特别善于思考、善于总结。在传授书法要领上摸索出自己独到的教学方法。带领陕州小学书法课题组编写了《硬笔书法校本教材》,提出有不少独到的思想和方法,并在教学实践中得以验证。认为:练习书法,“眼力”至关重要,“读帖十二字要领”因重点突出、可操作性强,深得学生的认可。学生深入领会后,书写水平能迅速提高。
请欣赏孩子们的作品,是不是比我们不少老师还要规范、得法呢?!
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四、为杨老师点赞
首先,为杨老师的担当精神点赞。
授课前一天晚上因原书法导师临时有事,为了不耽误直播,杨老师挺身而出,勇敢地承担课程。彰显了一个小狮子优异奖获得者的勇气和无畏,为这种"救场如救火"的担当精神点赞!
其次,为杨老师的敬业精神点赞。
从接受任务到上直播课仅仅15个小时,这其间要经历备课、修改课件、准备教具、测试设备,到自己学校上课、请假,从陕州区赶到三门峡市二小快乐书法直播间的近1小时车程,中间经历了怎样的艰辛和惊心动魄,我想只有杨老师自己心里清楚。我猜测那天晚上杨老师的休息时间不会超过4个小时。课堂上杨老师仍然以最饱满的精神面貌,最亲切的笑容面对学生,这不是一个网络直播教师敬业精神的最高体现吗?
最后,为杨老师的高超的书法艺术和授课艺术点赞。
如果没有坚实的书法功底和扎实的课堂基本功,只凭拼时间和一腔热情绝对不会上好这节书法课。杨老师在课上,注重让学生练习眼力,牢牢抓住"比例大小、相对位置、点的定位"十二字要领,先分析字形,再写范字,最后让学生练习。先扶再放,重视学法指导。既体现了教师的主导作用,又充分发挥了学生的主体作用。课后练习紧扣本节内容,显示了书法必须坚持练习才能有效的重要性,为助学老师提供了线下指导的方向。
“术有专攻"一词在杨老师身上体现得淋漓尽致。我想如果每一个老师都能像杨老师这样,把自己任教的学科学精学通学专,那我们的教育会变成什么样,学生又会变成什么样呢?!
杨老师,你是我们学习的榜样。我要为点一个大大的赞!
书法的训练,不仅仅是在练字,还能养成严谨认真的习惯、持之以恒的毅力,是受用一生的财富。杨老师希望探索的习字方法,借助互加美丽乡村快乐书法课程能帮助到更多的老师和学生,使更多的人能将字写规范、写美观。
附:优秀打卡名单
快乐书法第八讲《竖心旁 火字旁》优秀打卡名单
李美 赫章双河小学
王永东 临洮墁坪小学
王利杰 吉林龙潭杨木实验学校
房靖 吉林通化县东宝中学
李发云 甘肃金塔东坝小学
温燕 江西宁都第三小学
张华 河南湖滨区野鹿小学
沈祥英 河南商丘谢集镇彭庄小学
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