昨天上课的时候又对学生吼了！一位张姓女生课上与邻桌打闹嬉戏还说个不停。她已不只一次在课上胡闹，早就想找个机会好好教育一下。
一般人会以为民办学校多是贵族学校，都是掐尖招生，老师累也累在教学，担心学习成绩不够优秀，至于课堂纪律不必费神了。对的，那是贵族学校！相反呢，进城务工子弟学校的情况会怎么样呢？
我们学校就是农民工子弟学校，学生都是没地读了才进的学校。几乎每个班级都有几个刺头，百分之八十以上的学生都不爱学习。
校长对老师的要求是，如果没办法教会学生书本知识，你就教他们怎么做人。这话听起来一点没错！本来教育就是教学育人，学生在学校就算没学到知识，如果学会了感恩，学会孝顺父母，那也算学有所成吧。甚至有时候，懂事比懂做还重要。
领导把问题看得很透彻，明白育人更重要，办学方针很有特色：健康、文化、幸福！学校开有国学经典课，学新八德，读弟子规，努力在传统文化这一块搞出名堂来。学校的大课间也别具一格--每天15分钟的站桩，全体学生和老师统一面朝东方站立，在云水禅心般的音乐中接受熏陶！领导说了，站桩可提高免疫力，保健康。特别是在疫情期间，站桩达到了少动多锻炼的目的。
学校在形象上也做得一流：从教学楼到围墙，到处可以见到具有浓重传统文化的标语，“社会主义核心价值观”，“新八德”，“大学”，“弟子规”，凡是能写字的地方都要填满，一切都显得古香古色！还有学校的台帐也是一流：凡是教育局要求，都是第一时间高要求高质量去完成。因此多次获得上级领导的夸奖。学生统一校服是不必说了，老师也统一定制冬夏工作套装，冬天还配有红围巾。
学校努力营造一个高、大、尚的氛围，很有贵族气质。外人看来这学校水平一定不错。确实是金玉其外，至于什么其中，容我慢慢道来。
首先，前面已经提到，学生都是进城务子女，平常几乎没有什么家庭教育，父母能管吃好、玩好已经很不错了。学生在家里是什么状态可想而知的，吃饱了玩，玩累了睡。今年又碰上疫情，宅家的时间特别长，更是助长了懒散的习惯，过着黑白颠倒的生活。
刚刚开学时，学生好不容易盼到可以回到学校，终于可以摆脱父母的“魔掌”，最初一两周表现尚可。等新鲜劲一过，面对各种约束自然很抵触。要知道，圣贤文化可不是一般人能学会的，那必须是上等根器、有慧根的人才具备资格的。学校有点脱离实际了，有拔苗助长的嫌疑。结果是学生越学越不像，越学越抵触。苦的是老师，上下受气。实在憋屈，只能偶尔吼学生几句。
师者，传道授业解惑也。有时真想把这句话改成：师者，传到受虐解祸也。老师要即传即到，思想百般受虐，学生惹岀的各种问题都要解决。现实就是这般无奈！
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