班级共读课程叙事

1.共读叙事的书目必须是本课程中精讲的八本之一,要求详细记录班级整本书共读的全过程，写成不少于3000字的总结文字。建议可以包括以下内容:

(1)文本的选择与课前准备;(2)整本书共读过程叙事;

(3)开展过程中遇到的问题或困惑，以及如何解决的;(4)开展过程中的成就与收获。

    遇见丑小鸭，一起飞向明亮那方

        ———《丑小鸭》共读课程叙事

暴风雨结束后，你不会记得自己是怎样活下来的，你甚至不确定暴风雨是怎样结束后，但有一件事情是确定的，当你穿过了暴风雨，你早已不再是原来的那个人。

———村上春树《海边的卡夫卡》

一、写在前面的话

要说班级实践阅读课，对我来说课程设计上没有问题，从2018年10月开始，我加入上海启明书社（一个推动阅读的公益机构）后，经过培训试讲，正式成为一名爱阅读教师，就这样，上了三年的阅读课。2021年10月，因工作原因调到现在的学校，这是一个2020年新建学校，学生生源差，学习基础薄弱，加上学校因追求升学率只要求分数，所有的科任教师都为了分数而卷，我是个大龄教师，在心态上比着年轻教师要敞亮一些，但是依然被卷的洪流冲击着，没有办法，那么热爱阅读的我，只能在班级里，偶尔给学生上阅读课，但是并没有收到学校支持，相反，身边的同事也有人看你的笑话，好像你连考试分数都还拿到第一名，却还带着孩子阅读，这在他们眼中就是傻。时常也有泄气的时候，所以，阅读课也只是时不时给学生上一节，因为实在忍受不了学生那渴求的目光。

虽然艰难，但因为对阅读有热爱情结，所以，仍然坚持着上阅读课。

二、因为热爱，所以选择

之所以选择《丑小鸭》来进行班级共读，是因为丑小鸭的成长经历。《丑小鸭》这个故事，作者以极富感情色彩的语言把丑小鸭的经历描写得令人关注和同情。有着深刻的社会性意义。《丑小鸭》历来被认为是作者的自传，大师通过这个童话表现的是自己的人生历程。在生命成长和自我实现的过程中，起到决定作用的，除了本人的天赋才能之外，还有"恒久的梦想"和"始终不屈的奋斗"

读《丑小鸭》，我被丑小鸭的“力量”感动。面对磨难、冷落，欺负他不放弃自己，不气馁。别看它小，它是一个有骨气和理想的鸭子。因为丑被别人排挤、嘲讽，他的童年真不幸。为了生活他飞过篱笆逃走了，他渴望得到美丽，但现实的残酷给他的心灵巨大的伤害，不得已，选择逃走。他何尝不自卑？现实的打击一般人也受不了。可是，当他来到“新环境”，他的心情非常不好，仍旧处处受到冷落，在我看来丑小鸭的生活真是太糟糕了，但他用自己的“力量”撑起属于自己的一片天，他没有放弃自己，他向往美丽。

春天来了，苦难要结束了。丑小鸭也迎来了自己的春天，奇迹发生了，突然他变成一只高贵的白天鹅。理想照进了现实，他熬过漫长的岁月，用时间证明他不再是一只粗笨的，深灰色的，又丑又令人讨厌的鸭子，却是一只天鹅。连做梦也没有想到的事情发生了，丑小鸭感受到了幸福，真为他高兴，为他庆贺，为他鼓掌。丑小鸭代表了一种心态，启迪我们需要面对生活中的不幸，调整好自己的心态，不能放弃自己，自己才是主导命运的主人。

有人说“有理想的人很痛苦，没理想的人很平庸”我很赞同这句话，我认为丑小鸭虽然丑，但是他有理想，因为它向往美丽，才在乎自己的丑，他没有放弃自己对美丽的信念，终有一天理想会实现。在这过程中，他承受痛苦的煎熬。也许，这是一种修炼，话说“人来到世上不是来享福的”，请记住：任何人左右不了你坚定的信念和伟大的理想，相信自己的力量，不断去寻找属于自己的幸福，为自己而活。                     

可以说，表现了一个拥有梦想、不懈追求的顽强生命自我发现、自我实现的过程，正是《丑小鸭》文本之要义所在。丑小鸭就是没有放弃，最终才绽放自我。我们每个人的成长，亦是如此。恍惚间，觉得自己就特别像那只丑小鸭，虽然不是特别聪明，但是我一直很努力，从2018年开始阅读，读专业书籍，读了近100本经典名著；2019年开始写作，如今坚持了四年多，也留下了180万字的教育故事。长期的听课学习，让我也成为学校骨干教师，学校的教导主任，获得了很多的教学荣誉。这一切都源于我的努力与坚持。我始终相信：坚持创造奇迹。

个人的经历，让我对《丑小鸭》这个故事甚为喜爱，于是，选择《丑小鸭》这个文本来进行班级共读。

三、阅读探索及困难

如果说阅读的困难，除了来自身边同事的嘲笑，还有来自家长的不理解，许多家长并不支持占用课堂时间进行阅读。于是，我想先发起阅读挑战的倡议书。当敲下“阅读挑战”倡议书这个题目，看看时针指向了22：40分。夜深人静，赶走一天的喧闹，伴着孩子熟睡的呼吸声。回想从开学接班，我想了解本班学生的阅读情况，就用问卷星做了调查。参与问卷调查的共有61人，全班学生58人，也就是有部分同学父母都填写的情况。问卷中，我设置了这样一个问题：孩子的阅读习惯如何。来看看班级数据的反馈吧。61名家长中有11名认为孩子有阅读习惯，占总数的19%；认为有时阅读的占22%，很少阅读的占68%。那学生的阅读量和家里的图书量的关系怎样呢？我设置的问题中：家里拥有图书量，认为有很多的3人，认为有一些的有13人，还有37人家里有很少的书。

通过拥有图书数量和喜欢阅读数量进行对比发现，有很多书的家庭大多数孩子喜欢阅读，家里有一些书的孩子有时会阅读，看来，要想养成孩子良好的阅读习惯，首先是家里得有孩子喜欢的书。

从这个数据看出，我们班孩子的阅读习惯令人担忧，所以，在开学初我就根据这个调查情况制订了个班级阅读推动计划。

我深知：学生只在阅读中才能学会阅读，就像想让学习游泳必须把他放进游泳池一样。推动阅读，真是困难重重，家长不理解，不支持，因学校没有计划，我打算让让学生自己捐书在班里建立一个班级图书角，安排了2次，学生陆陆续续，零零星星带来了20多本书，这怎么够呢？

我觉得先要引起家长的重视吧，我在9月底，召开了一次线上家长会，给家长们介绍新课标中对阅读的阐述，让家长明白阅读的重要性。当时的讲稿摘录部分内容，如下：语文课标要求孩子小学阅读量达140万。还有一句话，得高考者得天下，得语文者得高考。也有专家表示，将来的高考就是让30%的学生读不完题。阅读的重要性不言而喻。初中高中生就是再想读书，可他们哪来的读书时间呢？

所以，小学是孩子阅读的黄金期。可是，我们孩子的阅读量如何，阅读能力又怎样呢？我的答案是：孩子的阅读量还远远达不到学生在今后人生成长过程中所需要的量，换句话说，孩子目前的阅读量不足以撑起孩子读写的自动化的需要。据我了解，孩子在不同年段阅读量也有着不同的要求，一二年级识字量有限，阅读量当然也少；三四年级是孩子阅读的关键时期，这两年要能够阅读2000万字，才有可能形成读写自动化。简单来说，就是孩子写作能够张口就来，看到题目就能洋洋洒洒的写出一大篇文章来；有了三四年级的积累，到了五六年级才能精确训练阅读能力。如果没有阅读量的积累，训练阅读能力效果自然也不会好。

三年级已经过去，我们四年级这一年特别关键，要让孩子读上万字的书至少200本，才能形成阅读半自动化。想到这儿，我都感到任务艰巨，或许很多家长认为读不读书又怎样，只要成绩好就可以了。持有这种观点的家长，我不想做过多解释。

那200本书从哪里来？家长朋友们，书的问题，我们慢慢想办法，我相信车到山前必有路。关键问题是如何让孩子读起来。据我观察，在班级里，孩子最喜欢的地方是图书角，一有时间他们就喜欢拿出书来看。

写了这么多，就是让家长们明白孩子想读书，我们要支持。

克服重重困难，我帮学生打印《丑小鸭》文本共30人，尽量做到每2人（同桌）共看一份。我采用的是10+30分钟的课堂形式，这个10是课堂的前十分钟，我给孩子读故事的一部分。一周九节课，把《丑小鸭》读了1遍。从和家长的聊天中，得知：孩子们很喜欢老师讲的故事。说起来也是，孩子哪有不喜欢故事的呢！

四、经历课程，发现美好

第一次读《丑小鸭》的第一部分时。孩子们特别喜欢阅读课，还记得下课了，有很多都围在讲台上看老师课件中的《丑小鸭》，也有很多孩子围住我，问：啥时候还讲这个故事呢？看来学生对阅读课还是蛮期待的。

最重要丑小鸭这节课带给孩子的改变。我以李家强为例，来谈谈共读带给孩子的影响和改变。因为刚进行过期中考试，李同学是我去年就非常关注的一个孩子，说实话，他跟着她姨和姨夫一起生活，父母长期不在家，我也知道家里人养育他的艰辛。若不是他的父母迫不得已，也不会让他离开自己在老家上学；若不是他的姨和姨夫的善良和大爱，也不会对他像教育自己的子女一样上心，而且又是那么无怨无悔。以前，虽然我对他也算尽心尽力了，期望着他能有更多改变。

复学后，发现他比以前安静了。到下课时间总会拿着他写的文章让我看，而且他上学期没完成的"丑小鸭历险记"准备这学期完成。我认真看完他写的文章，构思巧妙，语句流畅，情节合理，还不错，不足之处就是有几个错别字。和他谈谈我的想法，进行沟通，建议他可以在情节设置上再重新理一理思路。

总之，你能看到的就是他积极好学的状态，这我能感受的到。于是，我决定在观察他一星期后，决定找他谈话。开学一周了，有些学生思想上可能会有懈怠。

我先让他找找自己的优点，他说了三条，比以前写字工整了，比以前上课注意力集中一些了，课文能按时会背。我示意他再想一想，还有什么优点，他说他找不出来了。我笑笑。"那你说说在学习上语、数、英三学科当中你最擅长什么？他立即来了自信，说话声音比之前也响亮了一些:"语文，因为我喜欢阅读，英语，因为我觉得英语好学。"他还是决定数学有些让他发怵。确实，他的数学不够突出，我觉得最重要的是不自信吧。

还好，他自己认为现在来说，优点可以和缺点各占一半了，看来，他对自己认识还较深刻、全面，这就是进步，这也是他最大的变化，真是让人欣喜。

我问家强:为何有这样的转变呢？他给我讲述了一个故事，这也是触动他自己内心的一个故事。他的姑姑因为肺部不舒服而去世了。后来，偶然的机会他听说他的爸爸也有这个病，可能是家族遗传，所以，他特别珍惜他的爸爸，每每想起他的爸爸的这种情况，他说他心里堵得慌，难受得很。于是，他感觉自己好像懂得了很多，也觉得自己该努力了。

多么痛彻的领悟，我在想像他12岁的年纪能够有这样的想法，确实很难得。也许这件事会成为他向新的自我的转折，但愿这样。

临走，我说:发挥自己的优势，充分发扬自己的优点，老师期待看到一个新的你哦！

当然给他的鼓励是经常的，人一旦有了目标，就有了动力。我相信，随着共读的增多、深入，我们班会出现一个又一个李家强的。

通过共读，不仅学生变化了，我也开始变化。这让我想起了村上春树的话：暴风雨结束后，你不会记得自己是怎样活下来的，你甚至不确定暴风雨是怎样结束后，但有一件事情是确定的，当你穿过了暴风雨，你早已不再是原来的那个人。是的，学生已不再是那帮学生，我也不再是我。如今，我们正慢慢走过黑暗，一起飞向明亮那方。

附录：

学生作品

                    1.  丑小鸭奇遇记

                            李家强

        时间:21世纪

        人物:丑小鸭迪迪、小女孩美迪，科学家钱子鸦，

        起因:丑小鸭不小心跌到时光隧道，穿越到21世纪。

                                      (一)

        我是一只很丑的小鸭，就叫我迪迪吧，生活在一个养鸭场。可是我处处受人歧视，鸭子见了打我，鸡见了啄我，就连妈妈也说:我连累了他们。更为可气的是连猫见了也嘲笑:嘿，小东西你比我还丑。

        一天我为了逃避凶神恶煞的黄狗，跌进了一条河中，我奋力挣扎但没有用，渐渐我失去知觉……

      醒来时，我早已躺在床上，咦，这是什么地方？四周很陌生，但也很温馨。一个小女孩儿躺在床上双眼紧闭，这时他一翻身，嘎嘎嘎救命啊，这时小女孩醒了。

      这个女孩叫美迪，在项城九中五(2)班就读。今天早上，她还没睡醒呢，就听到了鸭子叫！睁开眼一看，是一只很丑的鸭子！

      谢天谢地，总算逃过了一劫，我跳下床，走到阳台，这时，我看见一辆四轮在飞奔，人都被"困" 在里面，我"嘎嘎嘎"………这时，小女孩愤怒地跳起来，吼道:"大清早的，叫什么叫，做荷包蛋呢，怎么做出一只鸭子！"哎，真是倒霉，那只鸭子，真丑！她这样想着:"得把它带到钱子鸦家，研究一下………"

      看女孩的神情，匆忙地收拾东西，她要把我送回那个时代:"嘎、嘎、嘎，救我………"(未完待续…)

              2.  假如我是一只丑小鸭

                          杜雨洁

        假如我是一只丑小鸭，从生下来的那一刻起，世界给我的命运不公。可我还是顽固的被我的母亲生了下来，我的模样是一个蛋。

          假如我是一只丑小鸭，我的兄弟姐妹一个接一个的破壳而出，我的兄弟姐妹一个结一个的破壳而出，而我还是那样一个蛋。有一天，母亲的朋友老母鸭来了探望我的母亲。

      "怎么样还顺利吗？"

      "其他的都浮出来了，独有这个还没出来。"

      "依我看，这个蛋是火鸡蛋，来，让我瞧瞧。要真是一个火鸡蛋，我看你也别孵了，去照看其他的小鸭子吧。看，他们多可爱！"

      居然这样说我，我用尽所有的力气，奋力把蛋壳撑开了，我的模样多么丑陋，不如我的兄弟姐妹那样漂亮。

      哪怕我的一生不公被别人欺负，噩梦被母鸡咬，被小女孩用脚踢，能吃，被冷水冻僵，那又怎么样？我最后不还是变成了一只美丽的白天鹅。

      是谁说过:如命运不公，就和它斗争到底！

                  3.我曾是只丑小鸭

                      董锦坤

        在我们的梦想起航时，儿童时期的我们都曾是一只"丑小鸭"，但是，"丑小鸭"也总有蜕变的那一天。

        记得上二年级的时候，我一直是很平凡的中等生。终于有一天，我再也忍受不了同学的嘲笑和讽刺，下定决心:一定要做一个优等生。我每天一大早就起来背书，一有时间就去做数学练习册，一直到晚上，但凡是有空，我就会挤时间来学习。

    很快考试来了，在这次考试中，我终于摘掉了70多分的旧帽子，盖上了90多分的新帽子。同学们见到我，投来的再也不是讽刺和嘲笑，而是羡慕的目光。慢慢的，我骄傲起来了。骄傲成了我学习路上的拦路虎，正应了那句话，"虚心使人进步，骄傲使人落后。"我的成绩又一下子回到了70多分。老师发现了，便不断的警告我专心学习，我心里也暗暗自责。我下定决心要改掉这个毛病，"功夫不负有心人"，骄傲离我远去了。

      不管做什么事，只要你努力去做，就一定能完成，哪怕你曾经是一只"丑小鸭"，最终也会变成白天鹅的！

              4.假如我是那只丑小鸭

                            从勤

        生活中有许多的可能，就比如说，假如我是丹麦著名作家，安徒生笔下的那只丑小鸭。

        假如我是那只丑小鸭，我或许没有它那么坚强。但是，我仍然想做一个对世界有用的人，就像啄木鸟，他能够用他尖尖的嘴巴啄食害虫，为森林做一份贡献，添一份爱心。

        我也渴望或者像地球唤醒了大地上的一切事物，唤醒了春姑娘，夏娃娃、秋姐姐和东哥哥，有了四季的天气变化，春暖、夏热、秋凉、东冷。

      再或者我像鱼，在河流中自由自在的游来游去，无拘无束的生活多么令人快乐，甚至还可以与伙伴们嬉戏，打闹做游戏。

        假如我是那只丑小鸭，在我出生的地方被家人嘲笑排挤，嫌弃，根本没有人理解我，与其这样倒不如一个人生活，于是我离开了那个地方，可我到了野外，却找不到住的地方，也找不到吃的食物，甚至还被猎人追杀，可恋人也因为我长得丑，不杀我，我便一直流浪，即使偶尔偶有人收留我，最终也会被赶出来。

        直到最后，我来到了天鹅湖，看着那些天鹅在天空中优美的飞翔，自己也情不自禁地煽动着翅膀飞起来，不过翅膀有些沉了，当我飞到湖边时，无意间看到了自己的影子，真是不可思议，我竟然变成了白天鹅，我无比兴奋地在天空中滑了几圈，便落到湖里游泳了。

        假如我是一只丑小鸭，虽然我长得很丑，但是我有一颗比任何人都宽容的心，所有的人都见证了，丑小鸭是经历过很多挫折之后才变成天鹅的，我们也有自己想要完成做的事情，在这之间也会有很多的失败，但我们要像丑小鸭一样坚强，才能取得成功，对自己说声:"加油！"

                5.假如我是丑小鸭

                        马奥雨

        我们每个人都读过许多震撼人心、勇往直前的故事，例如《丑小鸭》，读完这本书，眼前突然一片漆黑。啊，这是哪？这是什么地方？我到底在哪儿？

        睁开眼来，一个十分清澈的小河在自己眼前流淌，小鱼小虾在水中嬉戏着。

        "你是谁？从哪来？"两只蝈蝈问。

        "我也不知道。"我无奈地回答。

        "呵呵，一个十分丑的大笨蛋。"

          谁是丑笨蛋呢，我才不丑也不笨，我生气极了，走到河边一看啊，我变成了那个故事中的丑小鸭。这是怎么回事？我进入了故事中吗？

        "这个丑八怪真是太丑了，丑的不能见人了，哈哈。"两只果果笑着说，一蹦一跳地回家去了。

        该怎么办？我一直思索着这个问题，干脆躲到一个无人的地方不就行了吗？我猛转过身，刚准备迈出第一步。

        "要这是从哪远到而来的丑八怪，长这么丑还敢来这么美丽的地方。"一只高贵的梅花鹿冲我说道。

        "嘎嘎，嘎嘎。"一无所知的我竟说不出话来，只会嘎嘎地叫。

          "别叫了，吵得人家耳朵烦，一直只会嘎嘎叫的丑八怪大笨蛋。"

          我猛转身看着河面泪水流下来。

          "哎哟，这位高贵的客人还闹起小孩脾气来了。"他向后一转，摇摇头，扬起脸，迈着大步，向后走。"哎吆"，一声尖叫，梅花鹿掉进一个很深的大坑里，里面装满了水。

            "救命！"一个声音从不远处传来，我穿过小木丛。 看到梅花鹿在水中一个劲的挣扎，我用尽力气，把那只梅花鹿拉了上来。

      "快来看，快来看，来了个大英雄，来了个大英雄，他救了我，他救了我………"梅花鹿向森林深处跑去………