星期四上午，五年级的教室里有一只小老鼠从垃圾桶里钻出来，一帮男生的调皮本性立刻被激发了起来。有几个男生拿着扫把，还有几个拿着小竹棍，一帮人围着追打小老鼠。
女生们都害怕老鼠，哇哇地大叫。有些女生坐在书桌上，有的站在凳子上，有的瞪大双眼旁观男生打老鼠，有的拉着别人的手，偶尔转过头看情况。
五年级的教室是整个校园最热闹的地方。男生的叫喊声、加油声，吸引了四年级和六年级的同学来围观。
后来小老鼠被男生们打死了。有一个男生，别看他个子小，胆子却很大，用手拿着小老鼠的尾巴，晃到女生们的面前，女生们吓得赶紧跑开，男生们都得意地哈哈大笑。
上课铃声响了，男生把小老鼠丢进教室后面的垃圾筐，教室里又恢复了安静。
来上课的是语文老师，也是五年级的班主任，一个有着三十年教龄的男老师。他刚进教室，有几个学生就想把刚才小老鼠的事情报告给班主任，还没有听清楚学生的话，他就马上叫学生闭嘴，保持安静。学生没有再说话。
连续两节课都是语文课，学生都没有跟语文老师提起老鼠的事。
第三节是数学课，数学老师是个女的，一进教室，学生们七嘴八舌地把老鼠的事情说了出来。数学老师没有马上叫学生安静下来，而是让学生说了五分钟。了解了事情后，数学老师就让学生安静下来上课。
下课后，数学老师没有离开教室，而是站在讲台上。那个小个子的男生从垃圾筐里捡起小老鼠，向着数学老师走去。数学老师赶紧拿着数学课本跑出了教室，教室传出学生的笑声。
第四节课还是数学课，数学老师没有马上进入教室，而是站在教室门口，因为她看到学生的表现，就知道学生肯定要捉弄她，很有可能把小老鼠放在了讲台上，或者讲台下。
男生们都说小老鼠已经丢进垃圾筐了，没有放在讲台上。数学老师不相信，不敢走上讲台，就走到学生的座位。有两个胆子比较大的女生走到讲台上，把粉笔盒打开，一个女生吓得大叫:“老师，里面有老鼠！”
数学老师立刻问是谁把小老鼠放在粉笔盒里面，男生们只回答:“不是我，不是我！”数学老师又问了两遍，有男生说是小祺，老师走到小祺的面前看着他，小祺突然两眼红起来，流下了眼泪，大声喊:“不是我！不是我！”老师看他哭了，觉得应该不是他，要不然就不会哭了。
找不到始作俑者，数学老师没有再追究，让学生安静下来上课。
第二天早上，早读下课，数学老师叫女生都去做操，把男生全部留在教室里。数学老师问是谁把小老鼠放在粉笔盒里，有男生说是小个子男生放的，小个子男生说他放进去又拿了出来，后面不知道是谁又放进去了。
后来有几个男生说是小祺，我看见他像蔫了的气球，低下头，我就走到他面前问是不是他，他点头。我问他昨天又说不是，现在承认了吗？他小声地说:“承认了。”
我训斥了学生几句，没有再惩罚他们，因为始作俑者找出来了，他也承认了，认错态度也诚恳，而我也立起了我的威严。小学的男生是最活泼好动的，调皮捣蛋似乎是他们的天性。作为一名教育工作者，对待学生真的是要诲人不倦，帮助学生改正错误的思想，不断地引导他们走上正确的道路。
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