学生的“先期学习”对教师专业发展所具有的意义

作者: 平安执笔写青春 | 来源:发表于2023-11-26 21:27 被阅读0次

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首先，教师在观念上要将学生的先期学习视为整体学习。课堂学习是学生整体学习中的一个有机组成部分，先期学习是对于课堂学习而言，先期学习，只不过是学生正常学习的一部分而已。课堂学习，必须为学生的整体学习服务，课堂学习是使学生的先期学习更系统，更深刻的一个特殊的生成过程，是一个促进学生开展更多、更有质量的所谓“先期学习”的加油站。

其次，教师在实践中，在一个接纳了学生“先期学习”成果的课堂学习中，要试着对学生的先期学习做出诊断，以完善他们的学习质量，弥补个体之间的差距，并激励学生们热爱学习，做更多的属于个人的自主学习，带更多的学习成果到课堂上来交流。

第三，教师对学生的先期学习有必要进行一定的指导，比如要求预习，比如组织学生交流，自己在家里的读书计划等等。通过这些方式，可以让更多的学生开展有意义的先期学习，但必须指出的是，对学生先期学习的指导必须适可而止，因为这种学习毕竟是学生学有余力、在一个学习社会中自发形成的，否则会成为加重学生课业负担的一个缘由。