学 网络 展望未来

      时代在进步，社会在发展，基础教育课程将教师的专业发展问题提升到了前所未有的高度，针对专业教师的培训、学习，显得比以往任何时候都更加重要。也是教师工作的兴趣，灵感的源泉。作为长期工作在教学一线的基层美术教师，只有经常进行学习、研究，才能从平凡的，司空见惯的事物中看出新的方向，新的特征，新的细节。

    我有幸参加了2019暑假课程暨第二季兴成长计划开班典礼，听了王菲老师讲的《多元化的教师成长》、窦继红老师讲的《如何借助网络平台开展教研》、胡新颖老师讲的《创新区域教研，实现抱团成长》等，多名名师讲的课，使我受益匪浅。更加认识到学习信息网络平台对教学的重要性，通过网络同名师和优秀的同学们及全国各地的老师们一起零距离学习交流，探究。

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    一、转变角色，发展自我

  教师的成长经历都有相同的特征，即不断借助于对自己教学实践行为的研究，不断地反思自我，对学科、学生、学习规律等教育手段和经验的认识，从而提高自我专业水平，只有这样才能真正发现自身的不足，才能为自己专业发展找到新的突破点，从教书育人到不断的研究创新，这样教师才能不断的转变与发展。

1、加强理论学习，提升教师素养。日常学习工作之余，我们还要不断研究《现代教育理论》、《 教育科研实用指南》、《教育心理学》、《现代心理学》、《现代小学学科知识与教学》等理论专著。还要对现代网络教育系统学习，才能从整体上强化了教师的教学研究意识，提高我们的教学。

2、听课、多听一些名师讲课，取长补短，吸取名师的教学精华，这样使自己的教学水平逐步提高，日益丰富，不但在现实中多听课，而且也要在网络上多听课，这样就能把自己的课堂更快的提升形成具有特色的教学。

3、课堂实践  ，教师“教”和学生的“学”是直接影响教学效率的重要因素，因此，在课题实验的过程中，首先要通过教学实践尽快实现教师角度的转换，使学生真正成为课堂和学习的主人，从而建立和谐的师生关系，提升教师的人格魅力，其次，利用多媒体技术辅助与教学，还能够突破时空的限制，将教学内容化静为动、化难为易，激发学生的主体意识，这样进行自主创造和自由想象，从而提高学生的学习兴趣，教师和学生双方的共同作用下，提高美术课堂的教学效率。

4、教学反思，我从事教学工作已20多年，对美术学科的教学工作可谓是轻车熟路，但自从教改实施以来，我通过网络跟名师学习，我不得不对我的教学工作重新进行了审视，新课程改革突出了学科的特点、强调，趣味性的美术学习，比较贴近学生的生活经历，有利于学生发挥个性，新课改教学内容循序渐进，强调基础知识，基本技能的传授，这个教材从观念、结构，内容等几个方面都强调创新。因而，我在教学观念，教学方法，教学思路上较之以前都发生了很大变化。

5、坚持学习，窦老师说到只要想学习不论年龄大小，人与人之间的差距就是学习，教师的成长就是愿意学习。作为一名美术教师，只有不断地学习，促进自身专业的发展，才能跟上教育教学改革的步伐，适应教育发展的要求，提高了教学的质量。

二、提高教育技能，探索创新之路。

1、提高教育科研能力，是促进教学一线教师逐步实现由“经验型”向“科研型”转变的前提和关键。随着教育改革发展要求我们必须确立新的教育观念，掌握教育科研的新思路与新方法，并能把新课程理念应用实践之中，不断寻求创新。

三、课程的研究促进教师理论能力的提高形成新课改理念，教学特色。

    在教学之余，注重自身发展进步，不断完善自己努力提高自身专业素质，将自己专业知识运用于教学实践，并通过实践反思与教学对象，教学环境不断互动过程，在教学中整合自己的专业知识，也熟练掌握教育教学技能，形成有丰富教学经验的教师在不断学习及反思过程中提高教学水平。

四、具体实施方案

1、俗话说得好，习惯成自然，只有养成良好学习习惯才能不断进步，教师的专业成长离不开学习，不断完善自己才能主宰课堂，不断坚持钻研各种书籍才能提高理论知识。

2、信息技术使用为我们的教学提供了便捷的方式，提高了我们教学效率，美术是视觉及造型艺术，具有可视特点与信息技术的整合，使美术教学手段向多元化发展，提高美术课堂的活跃性，积极性，趣味性，这样才能真正能够促进教师的成长。

  利用美术与信息技术的整合可以直观形象生动地开展美术教学，即能够使美术课堂的教学模式令人耳目一新，并通过投影、图片、动画、相结合，从而培养学生的观察能力，开阔学生视野发展学生的思维，丰富学生的想象，我将在我的美术教学实践当中对此加以进一步的研究，使自己的教学设想和教学策略出奇制胜，灵活多样，相信会研究出新的教学成果来。

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飞速发展的信息化时代，教育也在进步，我们所面临的教材，教学方法，教研等许多教育问题也在发生变化，只要我们有信心让自己不断成长，美术教育就能够成为有生命，有灵魂的教育。