好孩子是什么样子的？作为老师，最打脸的事情莫过于教不好自家孩子，这个道理我从同事身上感触颇深，位置再高权利再重，自己的孩子学习不好，说话是没有底气的，上课是没有威严的，走在街上是不敢昂首挺胸的，这个不能怪别人，只能怪你连自己的孩子都教不好，为人师表更要另当别论了。孩子能考入名校的老师，哪怕曾经是猥琐的，哪怕曾经是不堪的，哪怕曾经是不齿的，他也敢在你睡觉时声如洪钟，他也敢拍桌子骂娘的叫嚣，他也敢对学生喊爹骂娘。
我不想让自己的孩子成为学习的机器，哪怕他以后上不了名校，只要他一直努力学习，他就永远是我的骄傲，我不想让孩子只会学习，没有温度没有思想没有个性，只要他永远善良，他就永远是我的自豪，我不想让孩子看人脸色过活，没有立场没有原则没有灵魂，只要他做对的事情，我就永远是他的坚强后盾。
从他出生开始，我就在学习如何做一个妈妈，因为我是第一次，所以在这十二年里走了不少弯路，也走了不少错路，但是我都带着他悬崖勒马了，我一直相信他是个好孩子，他也在努力成为一个好孩子，一个努力学习尊敬师长团结同学孝敬父母的好孩子，不知道为什么，只要说起他，我的内心就会升起一股柔情，从幼儿园毕业后他上下学就没有让我们接送过，即使是刮风下雨，尽力做他能做的家务，内心阳光从不记仇，帮助成绩跟不上的同学，大热天的骑自行车帮老师去邮局买邮票，中午不休息帮老师打印做课题需要的资料，想起我在他那么大的时候，还一直哭鼻子，很惭愧，我觉得把他教的很好。
但他是完美的吗？不是，他太有主见，和我据理力争的时候，我会责怪他犟嘴，他太有想法，我控制不了他的时候，会骂他是脱缰的野马，他太有原则，直面指责我时，我会呵斥他不懂得尊敬长辈。他散漫拖拉好动调皮，不好好学英语，每天都要学历史，缺点好多，但是他才十二岁，我相信他会越来越好。
但是，就在昨天，他老师要求和我谈谈，这已经是这个老师第三次找我谈话了，被请家长，这是让人无地自容的事情，就这样不光彩的事情，一年中已经是第三次了，作为老师，教不好自家孩子，还被请家长，真是丢人，决定不对任何人提起，必须让这样的耻辱销声匿迹，但是谈完话后，我坚持自己没错，也坚信孩子没错，可我不敢说，也不敢反驳，还得千恩万谢她对我孩子的“器重”，真他娘的憋屈。
课堂上，她要求同学们写两张稿纸的一篇作文，她以为大家都用的是250字的稿纸，不知道还有400页的稿纸，我家孩子就问她，老师，作文要求字数是400字，400字的稿纸也写两页吗？她没有回复，直接将孩子赶出了教室，还要和我谈谈，原因就是我家孩子挑战了她的权威，当着全班同学的面质问她，让她没面子，下不了台。原来老师的权威就是，对自己的要求无条件服从，不能有任何疑异。教育不是在鼓励说出自己真实的想法吗？教育不是在宽松的环境里重塑性格吗？教育不是用灵魂点燃灵魂吗？
打着我为你们好的旗帜，试图控制孩子压制孩子的老师，我不赞成。她告诉我孩子的资质很好，孩子的天分很高，孩子的情商很高，孩子什么都好，只要听她话，向她学习，不要和她对着干，以后绝对是个好苗子。我能说什么？难道要告诉她，不要做一个控制欲很强的老师，要和孩子做朋友，要听听孩子们的心声，端端正正坐着，一言不发的听话的孩子，未必是不抵抗的，敢于发声的，也未必是有意见的，让孩子从内心信服老师，才会言听计从。
我错了吗？我不承认，打死我也不承认，打不死的话就承认了，我确实宠溺他，我确实是护短的，我确实崇尚自由，我确实想和他成为知心朋友，和他一起学习，帮他追喜欢的女生，帮他渡过一个个难关，即使他上不了名校，我这儿，也永远是他温暖的归属。
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