文|紫罗兰
给大家讲个故事。
有一次，我到一个朋友家拜访。朋友家有两个女儿，一个7岁，一个3岁，两个小女孩都喜欢乐高icon，我就给她们带了一套乐高玩具。
两个小女孩拿到玩具后，很快就在一旁搭建起来。这时，7岁的姐姐想要妹妹手里的乐高公主，但自从拿到这套玩具，妹妹手里就一直抓着这个乐高公主，显然她很喜欢。现在姐姐想要，妹妹说：“不行，我喜欢这个，这是我的！”
姐姐想了想，说：“你给我玩一会儿，等爸爸给我买了自行车，我给你骑。”
妹妹摇摇头，并不买账。
姐姐又思考了一下，尝试第二个办法：“我用我最喜欢的小熊宝宝跟你交换，行不行？”
妹妹仍然不肯松手，姐姐有些失落。
这时，朋友把姐姐喊过来，跟她说：“你要不要问问妹妹想怎么玩呢？”
于是姐姐就跑过去，指着妹妹手里的乐高公主说：“你一直拿着它，那你想怎么玩？”
妹妹想了想，说：“我要搭起来。”
姐姐连忙说：“那我帮你给公主搭头发，你搭裙子，好不好？”
这次妹妹高兴地点点头，两个小姐妹很快又玩了起来。
这里有两个非常值得肯定的做法：
第一，7岁的姐姐没有像其他一些孩子一样，遇到问题就情绪激动，大喊大叫，甚至直接上手抢夺玩具、和妹妹打架。
第二，我的朋友没有直接责备姐姐不要和妹妹争玩具，或者责备妹妹不要独占玩具，而是耐心地提醒孩子，引导孩子换个思路去解决问题。
这样做的好处是，不但化解了孩子间的矛盾，还让孩子学会了怎样做，既能满足对方的需要，也能满足自己的需要。
这就是我说的孩子最宝贵的能力：去解决眼前的、具体的、真实的难题。
但是，我们看到，现在很多孩子一遇到困难或问题就容易钻牛角尖，产生偏激甚至极端的情绪，不去解决问题，或者考虑问题时非常片面和不周全。
这样的孩子，经常自我否定，采取不当方式逃避现实，而很多父母，一旦面对这样的孩子，又容易采取直接命令、批评、责骂等方式来对待，并没有认识到此举是解决问题的下下策。
儿童发展心理学家研究发现，那些从小就学着自己解决问题的孩子，不仅更自信，做事的主动性更强，而且思维更加开阔。他们善于从多角度思考，以便更好地解决遇到的困难和问题。这些孩子，以后无论在学习上还是工作上，普遍比从小依赖父母的人具有更广阔的前景。因此，一个孩子如果从小就学会解决问题，养成自己解决问题的习惯，将会受益终身。
那父母应该怎么做，大家有没有受到启发呢？
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