康老师带班 | 新学期，我这样分配学生宿舍

按照县是统一文件要求，初中学生9月4日择校开学。

昨天下午，班主任工作群里，马主任下发了通知：请各班主任自行给学生分配宿舍。
我们也早盼着给学生分配宿舍，让学生生活得更舒服，休息得更舒坦，学习更有劲。

---

由于疫情影响，我们学校自去年建校以来，配套建设一直没有到位。
去年一年里，全校师生近900人，只能全部住在已建好的教学楼里。
除了十六个教室及教师的办公室外，就寝、就餐，都是占用闲置的教室。
尤其学生的宿舍，是教室改造的，每个宿舍过二十人。夏季的时候，闷热无比；时间久了，宿舍充满异味。
真不堪回首。
现在好了，新建成的宿舍为标准间，8人一间，洗漱池、卫生间也是又配套。
[图片上传失败...(image-46beb3-1630459604368)]

在认真阅读了主任发来的分配原则，明确了各个班级男女生人数，我开始着手分配。

一、拉出名单，男女分开

学生花名册在我的电脑里，随时都可以调出。
现在网络云时代，我使用WPS账号同步文件，在学校办公电脑里保存的文件，家里的电脑里也能即时调用。
这也多亏了疫情期间在家里上网课的熟练使用。
花名册里，有现成的性别分类，我按男女排序，马上就把学生分开了。
核对了人数，共55人，男生31人，女生24人。

二、匹配住址，避免结派

我又在每个学生姓名后，匹配他们的家庭住址，再按同一小区或同一村庄进行排序，把相同住址的同学后面标注同一底色。

这样做是为了在接下来的分配时，尽量避免同一住址的学生排在一起，避免因为是同村、同小区，在以后的生活中，无形中出现拉小团体，抱团欺凌的发生。

当然，如果同一住址学生确实太多，而宿舍数量有限，不得已在同一宿舍，就安排在一起，也好相互照顾。

但我力求做到，同一住址学生同一宿舍不超过两人。

三、参考成绩，高下搭配

同一宿舍住宿，将会是同一个生活团体，同时也是一个学习团队。

这与教室里分配学习小组一样，优生、中等生、后进生均衡分配，以便后期作为学习团队的同宿舍学生，形成“比学赶帮”和学习氛围。

另外，马主任也考虑到有不同班级的混合宿舍，要求班主任在分配人员时，尽量推荐成绩在班级中上等的学生。

一般情况下，学生的成绩优秀，学习能力高，其他方面相对来说也不会差。这点，可以理解。

四、错落性格，内外互补

面对一次次排序后的学生名单，我眼前浮现的就是一个个鲜活的学生面孔，一个个性格各异的人。

班级中途做工作，分配宿舍，不同于接手新班，毕竟，我带这个班级已一年了，对各个学生的大致性格特点有基本的了解。

这时候，再开展工作，就可以做到“既对事，又对人”，因人设位，因人分配了。

我把学生的名字在眼前一个个像放电影一样经过，他/她的形象、气质、性格同时也飘过，我努力使内向、外向的学生，搭配开。

让不同性格的学生能够互补，不至于外向学生聚拢在一起，让宿舍太闹；也不至于全是内向的学生，宿舍工作做动，太闷。

五、个别处理，兼顾特殊

分配好了宿舍，我再次过滤一遍名单。

突然看到R与Y在一个宿舍，上学期，她们有点小矛盾，虽然解开了，但关系已不如以前，却分在一个宿舍，还是分开去结识更多的同学好。

M生活能力差，得去爱关心人、比较宽容的宿舍集体中。
W的心理抗压能力不强，最好与善开导人的L在一起。
T与G两个女生，却不怎么爱整理，课桌里也往往狼藉一片。还是让她们住在比较勤快的同学中间。
男生J上学期屡次犯错，这学期重回学校，行为习惯需要有人提醒，把他放在班干部较多的宿舍最好。
O与X虽然成绩一般，但为人正直，懂得团结，机智聪慧，放在混合宿舍能够适应环境，和谐相处。
K虽然身形矮小，但为人谦和，敢说真话，家就住在学校对面，放在混合宿舍，足够安全……

等全部安排完毕，才觉近两个小时已过。
马上整理好电子表格格式，发送到班主任群里，完成任务。

分配学生宿舍，虽然只是一个班级管理的任务。

但在我心里，它将决定未来学生生活的质量，也将影响班级管理的风气，甚至也无意中给学生营造了不同的心理空间。

若干年后，他们会回忆里上初中时“睡在上铺的兄弟”，会记得一起夜谈的乐趣，一起挑灯苦读的幸福！

而这些，就在这个表格中给确定了。
还好，我用心在做。

班主任的工作内容之一，不就是为学生创造适宜他们生活、学习的班级环境吗？
至于，开学后，学生生活在一起还会出现什么问题，只有“兵来将挡，水来土淹”，去真实面对解决了。

有问题的班级是正常的，班主任不就是通过解决学生的一个个生活、学生、心理中的问题，帮助他们逐渐成长的吗？