康老师带班 | 做班干部与优秀无关
新学期班委成员要更新了。
昨天,我就给学生做了预告:班干部同学要总结上学期的班级工作,进行述职;每个同学都要参与新班委竞选。
班级是学生在学校生活的环境,是进入社会前的过渡舞台,更是学生共同的精神载体。
在班级里学到的知识、能力、情感体验、交往技巧、价值认同,都是为着以后成为社会公民做准备的。
班委竞选活动,即是学生社会生活、民主认识的预演。
通常,学生班委产生有这样一些步骤——
发动宣传——准备讲稿——
竞选演讲——公开投票——
唱票排序——职务合议——
分配职务——上岗试用——
民主评议——颁发聘书——培训更新。
团队
竞选新班委成员前,我先让现任班委上台述职。
一学期以来,班委在自己的职位上做了哪些工作,有怎样的收获,有什么经验教训。
之前,我重申了做学生干部需要拥有的几种精神——
服务
每一个班干部都是为班级服务的。
班干部是通过自己的职责,为每一位同学提供帮助的,而不是为了显示自己的权威,来管制学生,发号施令的。
责任
不管做什么干部,都要以身作则,承担起职责。
该站出来的时候,一定要身先士卒,冲在前面。
团结
班委成员是一个团队,是老师的左膀右臂,实现着班级系统的不同职能。
班干部要合力去面对问题、解决问题,而不能相互推诿、相互拆台。
牺牲
班干部要敢于牺牲——当然,这里的牺牲不是指生命。
班干部牺牲的可能是自己的时间、能力、财物,但只要能帮助同学进步,促进班级向好,报出总会有回报。
学生认真听着,表示牢记在心。
竞选程序有序进行着。
蓉交上来她的随笔本。
作为学生会干部,她随笔里吐槽同学排挤她,有男生在教室当众与她吵架。
自上学期开始,班里的男生对她就颇有微词,多次公开表示厌恶。
我也很着急。
我担心这样不仅影响学生之间的关系,更会带偏班级氛围。
我分别让男生与蓉都写了情况说明。
我把蓉叫到办公室,请她坐下谈心。
我开诚布公地说道:
“老师不希望看到有学生被孤立,被排挤。
一个巴掌拍不响。
男生有他的原因,你也要反思自己的原因。”
我帮她回顾了七上入学时,她主动申请做班长的过程。
“积极做班干部很好,但现在回想一下你当初做班长的初心是什么?
是为了镇压同学吗?是为了耍个人威风吗?
——为什么后来伊同学做班长,没有出现同学反对的情景?”
我启发她思考自己做不了班长,又申请加入学生会的事。
“想想你加入学生会是为了什么?是为什么帮助学校、服务学生吗?“
(我没有挑明说,目前加入学生会的各班学生多是班级里学习中下游,爱出风头的学生。)
“我前几天看到你们学生会干部因为要检查,提前吃饭。聚拢在餐厅,吃着大块的排骨,个个笑容满面。
难道当学生干部就是为了享受提前吃饭,不必排队,不必担心饭量不足的优待吗?”
我又提到女生举报她半夜偷偷寝室洗头,影响别人休息的事。
“不用去深究是哪位同学向老师报告的,这不重要。
重要的是你自己。
为什么就敢于违反寝室规定,在卫生间人人洗头?”
我提醒道:
“第一印象可能就是惟一印象。
你想别人怎样对你,你就怎样对待别人!
而不尊重别人,为自己换来的又是什么?”
“老师希望你是一个受同学欢迎的人。
而做一个受人欢迎的人,就要力求做一个完美的人。
至少是一个考虑他人感受的人。”
我鼓励道:
“你也不用气馁,这次班委竞选,你的票数还不少,近三分之一的同学投了你的票,你可以进入班委候选人。这是好的基础,希望能引起你的思考。
我们不能摘掉别人的有色眼镜,只能改变自身的颜色!”
蓉一直在认真倾听。
这次没有流泪,也没有表现出委屈来。
不知哪句话能触动她去改变。
图片后来,在蓉的随笔本上,我批注道:
我希望每个学生都成为被人接纳的人,这需要不断反思自我、改进自我 。
这个过程可能很痛苦,但能直面自己,才能走出困惑,达到自由自在的状态!
晚饭后,蓉告诉我:自己辞去学生会的职务。
我平静地说:
“我尊重你的选择,只要你愿意为自己的行为负责,也为自己负责。”
我始终认为,做不做班委,与优秀无关,只与心态有关。
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