今天听台湾教授李源顺的讲座，听到了一个新名词：数学感。是数学感可不是数感呦，那什么是数学感？
数学感顾名思义应该是对数学的感觉，学数学、用数学的感觉，更可理解为对数学的敏感性。以四则运算为例：整数加减法体现在形式上可看成末尾对齐，而小数加减法则是小数点对齐，同分母分数加减法是分子相加减，而追溯其本质都是计数单位的运算，拥有数学感的孩子，即便老师教的时候没有讲透，他也能本能地感受到这三种数运算之间的本质联系。而缺乏数学感的学生，就会死记硬背计算公式，既无法活学活用，又不理解知识本质，就会导致尤其是小数加减法经常会用整数的末尾对齐来计算。
由此可见，数学感对学生的数学学习有很大的影响。每个学生与生俱来的数学感一定会有差异，那么，在教学过程中，如何根据每个学生的不同差异有针对性地去培养他们的数学感，是个值得研究的问题。
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本文标题：何谓数学感
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