教育孩子没有“速效药”

前两天带二宝去洗澡，店员和另一洗澡的顾客都是我们学校的家长，于是开始聊起孩子的学习。吐槽每次陪孩子写作业都是斗智斗勇，感慨“怎么听话懂事的都是别人家孩子，学习好的也都是别人家孩子”……

作为老师，我时常被问“我家孩子写作业特别磨蹭，天天写到大半夜，我该怎么办？”“我家孩子周末作业非拖到周日晚上写怎么办？”我总是会一时语塞，觉得愧对自己的职业，因为我真的说不出来。以前我还会说给他限时，写不完交给老师处理这样的建议，后来发现也不怎么管用。现在别人问，我真的就只想逃跑了。

因为经历过自己孩子的各种问题，我知道教育孩子，纠正习惯没有“速效药。”

我也经历了孩子刚开始拿笔写作业时那种写一个字磨蹭半小时的崩溃，我也吐槽过我家孩子“得了一种一写作业就瞌睡的病”，我也经历了孩子终于能一回家自主写作业的惊喜开心，当然，我也经历了臭毛病不断反复的抓狂……这一切让我知道，教育孩子的路上真的需要斗智斗勇，我们必须有勇有谋且坚持不懈，才有可能把孩子领上路。

教育孩子主语并不是孩子，而且家长。我总是感慨，教育孩子不仅孩子成长，我们也在成长。

有儿子时，第一次做妈妈，内心恐慌。从孕期到学前，前前后后看了几十本亲子育儿书籍，觉得自己的理论知识足够应对一个小屁孩儿。人嘛，总是越自信打脸来得越快。

我的崩溃从老师给我反映“你儿子上课总是说话”开始，因为儿子在家还算安静，不属于话痨型，我在那时候才理解有时候我请家长反映问题，家长那一脸不敢相信的样子真不是装的。我在想，是在家太压抑天性了，在学校就释放了？……我回家试着问孩子你上课时说什么呢？儿子理直气壮地说:“我跟我的同学讲奥特曼呢！”我……讲了好久道理，才认同上课不能讲奥特曼这个事儿。

后来开始拿笔写字，我可能没教过小孩，对于刚拿笔写字的孩子没什么概念。教一年级的经验让我觉得写得多少快慢都无所谓，但必须写规范。所以一看到我孩儿写得那样，我就说，撕了重写吧。结果就打击积极性了，出现了我刚说的写一个数字磨蹭半小时的场景，而且在学校也不写。这样的情况持续了至少半个月，我每天晚上都处于崩溃中，从轻言细语到暴躁怒吼，此起彼伏，绵延不绝。我不停地感慨，我的六十个学生都那么听话，治不了一个你了！哎！吼眼瞧着也不管用，就开始订闹钟，限定时间，有时管用有时不管用，但是好多了，后来我就说，只要你用心写，不是太不像话，就可以。降低要求，提高兴趣，才从磨蹭的坑里爬出来。

那段时间一直在反思自己，是不是拿小学生的要求对待幼儿园的孩子了。孩子出现了书写困难，我没有及时帮助，而是只提要求，让他对学习更不自信。

陪写作业真是技术活，不是陪，而是及时发现问题解决问题。

还有很重要的一点是，家长必须有原则，孩子必须有规则。说实话陪写作业无数次气得我都在想，不管了，爱咋咋吧！我想每个陪作业的人都深有体会。但是自己暴走一圈，想着孩子需要监督也不会太长时间，如果现在不养成好习惯，自己未来几年都不会好过，甚至还会坑孩子一辈子。于是转一圈又回来，耐下性子“你看，这个不是写得挺好吗，下面也都像这样写就会很棒啦！”孩子这期间写作业再难我们也都每天完成作业，不是写作业有多重要，而且习惯很重要。孩子就不会出现我今天不想写作业，所以就不写了。如果哪一天我说“你今天不用写作业了！”儿子立马就慌了，他知道这是终极惩罚，比挨吵严重多了！

后来如果是抄写类的作业我也尝试放手，我们提前说好，写工整，不出格，不磨蹭，妈妈去做自己的事，你写自己的作业。有成功有失败，慢慢尝试中。陪写作业不是目的，只是过程，作业是他自己的，习惯我们来帮助养成。

一个好习惯养成不容易，破坏可能只要几天，所以，当家长真的太不容易，无时无刻都不能放松警惕！所以，慢慢来吧，好习惯慢慢养成，坏习惯慢慢纠正，成长路上没有“速效药”，那就让我们的爱慢慢滋养！

教育孩子没有“速效药”