反思的力量

作者: 93bd497780ed | 来源:发表于2018-11-28 06:33 被阅读368次

            每次学习、每次讲座之后,每次听到专家介绍自己的时候,听着他们滔滔不绝的讲述着自己的成长,每次都会怦然心动,每次也都会感慨人与人之间的差距咋就这么大呢?自己也渴望成长为他们那样的老师,但是这么多年了,我们依然还是老样子。想起了一句话“原地踏步走,走的再多也不是路。”我们也行走在教学一线,但是我们和专家不一样的是他们是边走边思考,而我们是用身体在行走,而不是用思想在行走。和专家相比,我们缺少的是反思的能力。

            究竟要从哪些方面反思我们自己的教学行为呢?

          首先我们要辩证地反思理论与实践的距离。任何事情都是双刃剑。信息的多元化、多渠道既有优势,较之以前而来的大量的培训给我们的工作带来了便利,但是也带来了诸多负面的因素。首先是表现在备课中的不能独立自主。每每备课时,不是自己先独自思考,而是从网上、备课参考书上查找资料。这样做虽然看似走了捷径,但是也迷失了自我,不能让自己的教学思想在独立思考中成长并成熟。大量的理论铺天盖地而来,作为我们看看这个也有道理,听听那个也有道理。但是这些理论究竟该如何和自己的实践结合起来,是我们要思考的,也是要通过我们的教学实践来反思的。

            其次我们要辩证地反思专家与自己的关系。当我们考虑清楚理论与实践之间的关系之后,我们要考虑的就是自己和专家之间的关系。很多教学一线成长起来的专家,他们的教学经验很先进很有效,但是这样的教学经验适合我们自己吗?因为我们和专家的个人底蕴、文化积累、教学风格都是不一样的,再加上我们要面对的学生、家长以及我们自身所处的大的教育环境都是不一样的。在如此多的不同状况下,我们又怎能用相同的经验来教学呢?正如洛阳的牡丹,在洛阳能开得灿烂妖艳,但是在其他地方就不能如此地绽放了。任何一项教学改革、教学经验的成功与嫁接都是需要土壤的。所以我们要很慎重的对待我们所听到的、看到的、学到的专家的经验,好好从他们的成长中找出自己的成长的方向。

          再次我们要辩证地反思教师和学生的关系。教师和学生的关系是决定课堂成败的根本因素,主体与主导之争已经进行很多年了,分寸如何拿捏还需要我们思考。为什么专家的课就能上得活灵活现,上得如鱼得水呢?关键还是在于对教师身份和学生身份及地位的准确把握。在课堂上,我们不要高估学生的能力,该老师讲的内容一定要深入浅出的讲,不能一味的认为所有的知识都是学生自己可以学会的。对于教学的重点难点,知识的易混点与易错点,对于远离学生生活背景的内容等,老师都要选择合适的教学方式给学生讲清楚。同时我们也不能低估学生的能力,学生自己能学的,能会的一定要让学生自己亲历学习的过程。要相信学生的自我学习能力。另外,我们要摆正的师生之间的平等的关系,不能以教师的身份压服学生,而要用学识征服学生,用人格魅力感染学生,达到不言而教的教育效果。

          能很好的反思自己是专业成长的第一步,但是反思也是要具备反思的能力的。

          反思的基础源于实践。任何反思都是建立在行为的基础上的,我们只有努力做好教育教学的每一个环节,发现自己的成败得失,反思才会有落脚之处,否则就是纸上谈兵。

          反思的效果源于表达。思想与思想的碰撞会产生智慧,作为个体,我们一定要勇于把自己的想法拿出来和其它伙伴分享,充分发挥集体的智慧,改进自己的教育教学行为,深化自己的教育教学思想。也许大家的意见对我们是有用的,也许大家的意见对我们是无用的,但是和大家一起交流讨论,至少会让我们的教育生活变得丰富。水之所以有生命,是因为它一直在流动,所以我们的表达正如水的流动。

          反思的能力出于阅读。理论是行动的先导,只有有了大量的阅读积累,开阔自己的视野,自己的思路才可能更灵活,更深入,自己的教育教学方法才可能经过多变,从中找出适合自己也适合自己的学生的方法。要具备反思的能力就要阅读大量的教育理论相关的书籍,在书中找出反思的方向。为了反思有灵气,就要大量阅读增添人文素养的书,让自己变得丰富、完美而深刻。巧妇难为无米之炊,没有丰富的理论积淀和人文素养,自己的反思也仅仅会停留在表面。

          反思的深度植于写作。要想形成自己的教育教学风格,有“心计”的书写自己的反思所得是必要的过程。有时候自己的想法可能是朦胧的,但是经过写作的沉淀之后,我们的思路或者想法可能会更清楚,更深入,或许也能找到更多更好的方法。因为表达写作是思维的高级方式,也是持续提升自己教学能力的有效方式。在写作的时候,我们不仅仅在锤炼语言,更是在锤炼思想,而且为了印证自己的所写补充资料的过程更是一个深入学习的过程。

          我们和专家的最大区别就在于他们做了、说了,思考了,而且写了,我们还仅仅停留在做的阶段。另外一个最大的区别就是他们爱读书的能力是我们所不具备的,这样我们的课堂,我们的思考就成了无源之水,无本之木。反思,专业成长的最佳路径,但是这条路要走下去,终究是需要毅力与坚持的,这注定是一条艰苦的、不平坦的路,走在这条路上就注定我们要牺牲娱乐的时间,休闲的时间,但是当我们走出来之后,我们会发现我们所有的牺牲都是值得的,当别人生活在痛苦的焦虑中时,我们就可以享受努力追求后带给我们的快乐与幸福。

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