时钟快指向上午十一点了，又到了去接杰妮放学的时间。杰妮就读的小学离家大概步行十五分钟的路程。
今天天气不错，清明节一过，草坪绿油油的，街道两旁的樱花开得肆无忌惮，煞是夺目。柳树嫩绿的枝叶，和风轻轻飘舞。清新的空气，蓝蓝的天空，发自内心的感叹，春天真美，一派生机，心情也很美。
学校门口已经聚集了很多家长，耐心地等待着孩子们走出校门。平时杰妮总是很快在人群中找到我，脸上洋溢着天真可爱的笑容。今天眼睛却红红的，还饱含着泪水，很委屈的样子。看到这一刻，我的心突然觉得痛了一下，急忙询问她，怎么了？是摔倒了？被别人欺负了？被老师批评了？身体不舒服？还是什么其他的。刚开始她不愿意说，只是一味地抽泣。我的心很乱，很紧张，也很担心。就停下脚步，耐心地听她说。
原来，在教室的时候，杰妮不小心把别的同学的头磕红了，那个同学对她的道歉不领情，就去告诉了班主任老师。老师过来以后，她申辩到，以前那个同学也伤过她，她自己当时就原谅了他，这次换位思考一下，杰妮觉得那个同学的做法有些过激，将心比心之后，觉得有点伤心。一路上一边哭一边走，一年级小学生的心理世界，虽然不难揣测，还是需要我们用心琢磨，用心引导。
教育就是培养孩子的精神长相
事情虽小，在孩子眼里也许看得很重。我决定帮她一起处理善后。我和那个同学的妈妈联系上了，询问了孩子的情况，表示了歉意。那个同学也发来语音说，原谅她了，还是好朋友。这样孩子们心中都没有什么芥蒂了。
我告诉杰妮，在一些事情上，我们都会预判别人的做法，或者以我们的处事方法来衡量别人的行为，这很正常。但是不代表别人的做法和我们意料中的出入很大，就无法承受，无法理解。即使我们的有些行为是无意的，如果对别人造成了意外伤害，还是要勇敢地承担责任。杰妮似懂非懂的点点头。
教育是介于管与不管之间的一种守望
生娃容易育娃难，育娃路上无小事。孩子就是在点点滴滴中慢慢成长起来的，做人的道理需要潜移默化给孩子。
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