读书感悟:
探究问题根源 促进健康发展
近日我读了《谁教育了问题孩子》这一本书，书中探究了各种问题学生产生的根源，又通过具体案例帮助孩子如何纠正和改正各种问题，促使起学生健康发展。
在家长和老师的心目中，更多的是关注学生的成绩。很少有人去关注学生的心理、压力、交往等各方面的问题，通过读这本书改变了我的看法。每一个孩子都是一个世界，都是百花盛开春天里的独特的花朵。我们应该遵循自然的规律，让学生成为真实的自己。更多的去关注学生身心健康，走进学生心里。促使其健康快乐幸福的发展。
一、摒弃我们在教育孩子中的过错
孩子的成长不能充斥着功利教育，作为家长和老师，眼中不能只有学生的成绩，我们要更多的关注孩子的心理、情绪和体验。应该多关注孩子的性格塑造，培养孩子高尚的品德，稳定的情绪，开朗的性格，良好的人际交往关系。不要把孩子当成自己的私有财产。不把自己的意愿和理想强加给孩子。
二、释放孩子的压力
青春期是生活中的一个迷乱期，充满着诸多的困惑和矛盾。学生课业负担过重，父母的期望过高。留守儿童家庭教育的缺失。学习成绩与自己的理想目标不一致。都造成了学生的种种压力。
我们要站在孩子的角度上认真聆听孩子倾吐，静静的缓解孩子的压力和愤怒的情绪。一起陪孩子做他们喜欢做的事。调整学习和目标的预期，不给孩子人为地施加压力。多陪着孩子一起旅游，一起看电影，一起做游戏。
三、教会孩子积极
教会孩子正视自己的价值，你有价值，你很宝贵，而且你很重要。用积极代替消极。用奖励和爱来暗示和关心自己。寻找自己的优点和长处。培养永不停息的追求，再坚持一下的意志品质和永不服输的勇气。
四、与孩子有效沟通
有效地与孩子交流沟通，能够产生积极的作用。我们要学会，无论批评和赞美孩子都要用描述的语言。不去主观的论断，更不能用自己的权威和威严加以表示。任何时候都要让孩子成为我们解决问题的合作者，而不是麻烦的制造者；我们要学会接纳孩子的情绪。不能用自己消极的情绪影响孩子；真诚地信任孩子，像朋友一样理解他，信任他，敞开胸怀包容他。
不管是家长还是老师，只要我们解决了孩子当中的各种问题。和孩子之间建立起相互尊重、相互理解、相互信任、相互帮助和相互学习的关系，就能促进孩子的健康快乐幸福的成长。
网友评论