读《学生为什么不喜欢上学》
作者意图
本书作者通过认知科学的原理，试图去解决教育及学习中常见的一些问题和困难。
自我学习和教育在这个信息时代显得更为重要，觉大多数人的差距是一学校离开后逐步拉开的，他们很少主动学习和深入思考，虽有成长和改变，但相比那些终身学习的人差距越来越大。
本书特色
虽然市面上有关学习方法的书籍不少，但这本书的特色在于：不仅是讲教育和学习的经验与大家分享，并且将认知学原理与学习和教育作出链接，让我们知其然也知其所以，使得许多生活的经验和许多关于学习的名言和告诫得以融通和贯穿，让我们明白哪些做法是事倍功半的，哪些是必不可少的。
全书框架
读《学生为什么不喜欢上学》
这本书对我启发性最大的几点：
一、大脑是懒惰和避免思考的
1.最重要的功能不需要思考（视觉）
2.倾向于记忆（即习惯）来指导行动
二、记忆对思考、理解的重要性
1.理解其实是记忆。
学习新知识、理解新事物依赖于已有的知识，所以底层知识很重要。
2.记忆是思考的残留物。
这让我想起一句曾经听过的话：学习是引发新的思路和方向，并促使自己深入思考。
三、思考的特性和机制
思考的成功取决于三个方面：
1.环境中的信息足够
2.长期记忆中的事实和步骤
3.工作记忆中的空间大小
建立知识之间的联系使其系统化非常重要！！！
读者的祝福
教育使人更聪明，聪明的人可以使教育更美好。
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