读《为什么学生不喜欢上学》有感

这次有幸加入郝晓东老师组织的读《为什么学生不喜欢上学》活动，第一天阅读就大大颠覆了我的认知，原来我们的大脑还有这么多说道：

大脑能做很多事情，思考并不是它最拿手的。比如说，大脑还使你能 看、能动，这些功能比思考来得有效得多、可靠得多。大脑中的大部分区域 都贡献给这些活动绝非偶然。

在把人类能力和电脑能力比较后，你会意识到你的视觉系统之强 大。毋庸置疑，在数学、科学和其他传统的“思考”任务上，机器稳赢人 类。花五美元就能买到一个比任何人计算得都快而且准确的计算器；花 五十美元就能买到能打败全世界99%的人的象棋软件。但是再强大的 计算机也不能开卡车，因为电脑看不见，尤其是在瞬息万变的环境中，正 如每次你开车时遇到的情况一样。

大脑让你免于思考的两种方式。首先，一些 最重要的功能（比如视觉和行动）不需要思考：你不需要思考你看到的事物 就知道周围有什么。其次，你倾向于用记忆而不是思考指引行动。不过大 脑并不满足于此:它为了让你免除思考能够自我改变。如果你不断地重复 一项同样的任务，它会最终变成习惯，你的大脑会做出相应的改变来让你不 动脑筋就可以完成这项任务。

愉悦感源于解决问题的过程。在一个要解决的问题上 毫无进展是不会有愉悦感的，实际上，它还会使你感到沮丧。同样的，只是 知道答案也不会有很大的愉悦感。

在于问题的困难程度。如果在解决问题时获得了瞬间的愉 悦，那么解决太容易的问题不会带来愉悦感，因为它一开始就不算什么问 题。同样的，当你认为一个问题非常闲难，不太可能做出来，因此得到答案 时也不会很满意。

不管一堂课成功与否，当时我们都觉得这是毕生难忘的， 可是记忆遭到的破坏会超出我们的想象，所以应该把它记录下来。要试着 养成习惯，记录你成功控制问题难度的时刻，即使是临时贴上的一张提示条 也不要舍弃。

知己知彼，百战不殆，通过这本书会了解孩子不上学的真实原因，相信开学后我的师和关系会上一个新的台阶。