高绩效教练

高绩效教练

我又用一个小时左右的时间又把《高绩效教练》听了一遍，感悟是我发现，在生活中，当有人或者是家长问我该怎么办的时候，我只要给他建议，对方的第一反应一定是找不能实现的理由和借口。然后说我不了解情况，对他不能感同身受，甚至认为我站着说话不腰疼，只会指手画脚。                                                                       

作为一名乐器老师，用心支持，而不是威胁。以前很多时候对学员的支持方式就是威胁，或者隐藏得很好的威胁。“你如果干不好的话，会影响你的未来哦！“你如果没有做到，下节课来会怎么样”等等。                                                                   

用心支持的含义是，首先绝对相信孩子们能够做好。我的责任是调动他的积极性和自信心，帮助他梳理清楚自己的状况，并自己找到行动计划，而不是我告知行动计划。   

我们喜欢给与指令的最重要原因是怕麻烦，直接告知，让他们听话最简单。这句话书里说的很好，我以前一直这么干，但要知道，只有通过辅导，让孩子们学会了怎么做，并且愿意去做，这孩子们才是真正主动型的孩子，只会接受指令的孩子并不是一个独立的孩子，而是你的延伸而已，你并没有学会通过别人来完成工作。 

高绩效教练

如果我们不改变方向，就必须对未来的结果负责。不学习不成长，继续你对孩子们有效的指导，我们引导和教育不会发生本质的变化。而且依然会觉得孩子们没有行动力，孩子们依然不会感受到自己学习的乐趣和成就感。                                                      指导告诉孩子们怎么做很容易让他们感觉到是指责，而指责会引起抵触，防卫会降低自我觉察希力。这就是为什么一个人明明有很大问题可他自己就是没感觉的原因。因为他的自我防卫不允许自己感觉到自己的错误。只有通过教练的方式，才能令孩子们思考自己的现状和问题，才能让孩子们能够保持一定的觉知，明白自己在做什么为什么而做！  所以在今后的教学过程中，我会不断的给孩子们做调整，尽最大能力激发和调动孩子们的主动性！

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