【绘分享育儿愈己训练营】第三次微课作业：妈妈们如何走出两难困境

【绘分享育儿愈己训练营】第三次微课作业：妈妈们如何走出两难困境

案例：圆圆，5岁，女孩

圆圆妈妈的原生家庭：圆圆妈妈是北方一个四口之家，家里有爸爸妈妈和哥哥，爸爸在家中是说一不二的，对妈妈关心很少，对兄妹俩也比较冷漠。妈妈拉扯两个孩子长大，给予很高的期望。圆圆妈妈从小十分要强，对自己的要求也很高。圆圆妈妈大学时遇到了圆圆爸爸，相识相恋，结婚生下圆圆。圆圆爸爸是公务员，工作优秀努力，很受重用。圆圆妈妈则主要照顾孩子的学业，对孩子的要求也比较高。从小，孩子就学遍了各类兴趣班，钢琴、跳舞、围棋、英语、机器人、毛笔字……登上各类舞台表演，得到很好的名次。圆圆妈妈说：我就像个陀螺，不允许自己停下来，因为我一停下来，就感觉会失去很多很多东西。我说不上是什么，但我没法让自己停下来，我女儿也不行。圆圆从小乖巧听话，善良懂事，她一方面不喜欢自己每天都要赶场子上课，一方面又享受成功的喜悦。但也因为太乖巧，有时显得没什么主见。

从圆圆的原生家庭分析：

圆圆妈妈从小就缺乏家庭温暖，父亲与母亲的关系一般，家庭关系系统不能保持平衡，母亲只能把生活重心放在孩子身上，所以对他们的期望很高。（圆圆妈妈的父母缺少沟通，因父亲说一不二，关系不对等）

圆圆妈妈因为父母关系，母亲对她要求高情感低，属于专制型养育，来自父母的爱不够，缺少安全感。所以，圆圆妈妈自身并没有意识到本身安全感缺失，用同样的专制型养育方式教养圆圆，属于焦虑抵抗型父母。

教养孩子，应以孩子的需求为目标，以爱为动力，而不是来自于家长的高要求。