日修内容：《儿童文学的三大母题》第四讲
🧐 课后思考：列举一部典型的“自然母题”的儿童文学作品并加以分析。
今日先通过微课学习了“自然母题”作品的三大判定，以及它的四大特征：超脱感、惊异感、亲切感和童趣。
今天也安排把实物书籍中关于这一母题的相关篇幅也看了一半，睡觉的点已到，明天继续看完，然后来完成作业。
要想列举一部经典的“自然母题”儿童文学作品，对于目前的我还是有点难度的，毕竟不是体制内的老师，儿童文学看的也不多。平时也没有关注到这个话题，更不知道从这个角度去辨析。
但是通过本次对《儿童文学的三大母题》本书的学习，大体也知道了母爱型、父爱型、顽童型和自然的母题，这四个母题的区别所在。
上次我们提到了文学的十大功能：
①创造欲的满足；
②形式嗜好的满足；
③激情的宣泄；
④心灵的补偿；
⑤审视自我；
⑥体验环境；
⑦回味与叹息；
⑧憧憬与渴望；
⑨从静观到超脱；
⑩“撄人心”而入世。
成人文学与儿童文学的区别：
“母爱型”作品处处渗透着“慈母的心境与语境”，它会给主体以“心灵的补偿”，使他们感受到一种与自己密切相关的温馨的照佛。
它的审美侧重恰恰是在作为“审美情感升华”的这两个环节上。
“母爱型”作品有：《格林童话》《小红帽》《帅狗杜明尼克》《灰姑娘》《玫瑰小姐》《青蛙王子》《十二个兄弟》《莴苣》《三个防线的女人》《女巫》等。
“父爱型”作品渗透着父性的现实感与责任感，具有一种迫切实际人生的深刻性，它促使主体在审美中“审视自我”与“体验环境”，因而与主体之间有着一种比较现实的联系。
“父爱型”作品有：《小红马》、贝洛的《一簇发里凯》、斯坦培克的《礼物》、怀特的《夏洛的网》《木偶奇遇记》《洋葱头历险记》《假话国历险记》《我的妈妈是精灵》等。
“顽童型”作品则以儿童自己的眼光观照世界，使主体有可能在审美过程中尽情宣泄自己日常所受的压抑和委屈，并能伸展自己的想象和欲望，所以这一母题的作品与小读者之间的关系最为密切。
“顽童型”作品有：《明希豪森奇游记》《阿丽思漫游奇境记》《彼得·潘》《汤姆·索耶历险记》《长袜子皮皮》三部曲和《小飞人》、《埃米尔》三部曲与《疯丫头玛迪琴的故事》等。
“自然的母题”儿童们的审美侧重，恰恰在于“回味与叹息“和“憧憬与渴望”，这一情感升华的阶段。在这里，主体与对象之间的关系是比较“客观”的，不具备通常那种与自己切身相关的联系。
“自然的母题”的作品有：加拿大的西顿著有《我所熟悉的野生动物》等、奥地利的娅旦森（又译亚诞生，著有《野生的爱尔莎》、法国的黎达（著有《刺猬家庭》《海豹冒险旅行》等）。
“顽童型”极大地激发了儿童的想象力，因而作为审美结果，便是在主体上强化了“创作欲”这一重要成分。
“自然的母题”则由于松闲的审美心态与旁观式的目光，更由于它的审美对象本身所必然具有的一定程度的“唯美”的性质，因而它与“母爱”的母题一样，作为审美结果，它也更多地增强了主体中的“形式嗜好”的成分。
网友评论