第二篇 阅读的第三个层次：分析阅读

第十一章 赞同或反对作者

之前说到了我们在评判一本书的时候首先要了解它，我们要赞同或反对作者也要建立在我们已经理解作者在书中的观点之后才能做出决定。**当读者不只是盲目地跟从作者的论点，还能和作者的论点针锋相对时，他最后才能提出同意或反对的有意义的评论。

偏见与公正

如果在前一章的规则下还是不同意作者的观点，那么就是因为作者在某一点上出错了，并不是我们的偏见。我们在接下来与作者的辩论中应该保持理性、客观，需要满足下面三个条件：

1. 保持理性，不能情绪化。当我们的情绪很强烈时，我们可能会认为自己很有道理。
2. 一场好的辩论是不会为假设而争吵的。我们在有自己的假设或前提时，也应该接受对手也有不同假设的权利。
3. 用同理心来阅读一本书，尽力尝试不偏不倚。

反对作者的四个角度

如果我们在了解了一本书之后还是不同意作者，我们可以从下面四个角度来评论这本书。

判断作者的论点是否正确

• 作者的知识不足
  作者缺少某些与他想要解决的问题相关的知识。要支持我们的论点，需要能阐述出作者所缺的知识，和这些知识如何与这个问题有关，如果他知道这些知识会怎样让他下一个不同的结论。
• 作者的知识有错误
  作者的理念不正确。作者在主张他自己其实并没有拥有的知识。要做这个评论，必须要能说明事实，或是采取比作者更有可能性的相反立场来支持自己的论点。
• 作者不合逻辑——推论无法令人信服
  作者的推论荒谬。有两种情况，一种是缺乏连贯，结论出来了却跟前面所说的理论连不起来。另一种是事件变化的前后不一致，作者所说的事前后矛盾。要批评这两种问题需要我们例举精确的证据。

如果我们不能用相关证据显示作者知识不足、知识有误、或不合逻辑，我们就不能反对他。如果我们无法提出证据但仍然觉得没有被作者说服，可能在一开始我们就没有读懂这本书。

判断作者论述的完整性

• 作者的分析不够完整
  说明作者分析不完整，并没有解决他一开始提出的所有问题。严格来说第四点不能作为不同意一个作者的根据。

前三个批评点与作者的共识、主旨与论述有关。第四点与整本书的构架有关。在阅读同样领域的书时，可以用这四种评论的标准来比较。