【Day3每日一问】
值日组：[爱心]《爱与梦想2》3组
回答者：春风十里不如你-1-8-内蒙古赤峰市
评价任务是教学设计的第(2)步，跟于（教学目标）之后，先于（教学过程）之前。
为什么说评价任务设计是教学的GPS？
答：评价任务具有导向作用，因为它是检测教学活动是否达标的重要工具。教学活动，包括老师的教和学生的学，但是最终目的，是让学生领会掌握。只有通过评价活动，才能知晓学生的学习情况，再根据实际情况调整接下来的教学活动。所以，评价活动设计至关重要。
课程标准建议多使用过程性评价，少使用总结性评价，因为学生处于发展之中，不能过早下定论。
在评价活动中，评价语言的使用也发挥重要的作用，对于达成目标的学生要肯定赞扬，未达标的学生也要指出要点，鼓励他继续加油。
不管学生的想法是对还是错，都代表了他们此时此刻的观点，如果只因为没有达到本课的目标要求而否定他们，必定会伤害孩子幼小的心灵，从此只注重老师想要的答案，把自己的想法深埋在心里，或者没有了自己的想法，长此以往，势必限制了孩子的思维，也折断了孩子们的梦想。
从不懂到懂，从不会到会，从懵懵懂懂，到大彻大悟都需要一个过程，是快是慢因个体不同而不同，不能急于求成。
一定要像呵护自己的眼睛一样呵护孩子们天马行空的想法。所以，我们的评价任务一定要充满人性化的设计。
让我们的评价设计不但成为梦想课程的GPS，还要成为孩子人生梦想的GPS.
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今日值班【[爱心]《爱与梦想2》3组】
评优截止【今天22:00前】
总结分享【明天12:00】
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