【Day17每日一问】
值日组：“圆梦远方” 小组 第6组
回答者：春风十里不如你－1-8－内蒙古赤峰市
问题：微课工具箱里的内容，有哪些可以用到你的这份教学设计中，你会怎么用？
答：在微课工具箱里有五个方面的内容：多元智能、建构主义的应用形式、教学评一致性原则、焦点讨论法和绘本教学专题。
1.多元智能：通过学习,我领会到了“天生我才必有用”的真谛。对于学生，我们不能用简单智力高下来判定。每一个学生都有优点，只是我们还没有发现，这就像“生活中处处都是美，只是我们缺少发现美的眼睛”。所以我们要善于发现学生身上的闪光点，开发激活学生的潜力，发挥多元智能，提供更多自我展示的平台。
2.建构主义的应用：建构主义学习圈对学生认知有非常重要的意义。在课堂教学中，一要精心设计活动，让学生有深切的具体体验，启发他们做反思观察，引导学生进行抽象概括，并应用于具体的行动中。这是一个非常系统的过程，环环相扣，相辅相成，让学生有所感，有所思，有所想，有所改变，有所收获。
3.教学评价的一致性：教学目标的设定，要牢牢抓住“学什么，怎么学，学到什么程度的原则”，让目标变的清晰，可达成。目标的准确定位，为活动设计和教学评价指明了方向，是教学活动的GPS。所以，我的教学设计中，目标会清晰而明确，每一个目标，都会有相应的活动去实现，而每一个评价设计，都会检测所定目标是否达成，这三个环节会紧紧串联在一起，互相促进。
4.焦点讨论法：复盘活动是课堂活动的重要环节。如：
这堂课，你们都做了些什么？
你印象最深的是哪个环节？
你觉得本组做得最好的是哪方面？
这个活动中，你觉得最挑战的是什么？对你们有什么启发？
如果再进行一次，有哪些可以改善的？
随着每一个学生的分享，说出自己学习的体验、思考和收获。
5.绘本教学专题：绘本对于学生来说非常有吸引力，即使是认字不多的低学段学生，也能通过图画读懂故事。围绕绘本，组织教学活动，利用有效的教学策略建构绘本实践理论，不断反思、认识、体会，促进绘本教学课程的有效实施。
今日值班【“圆梦远方” （第6组）
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