总体来看，教材第二单元的内容任务，根本上是围绕“整本书阅读”的方法策略和相关读写能力发展进行安排的。
从课程内容角度看，这个单元属于“整本书阅读”学习任务群。
第三学段的“整本书阅读”学习任务群，学生要求包括能熟练运用圈点、勾画、批注等读书方法，梳理整本书的内容和结构；
教材单元重点读写训练要素“借助作品梗概，了解名著的主要内容”“学习写作品梗概”。
要求还应包括能针对印象最深刻的地方写出简评，积极与他人交流研讨；教材单元中的阅读训练要素“就印象深刻的人物和情节交流感受”，正是指向了对这一学业要求的进一步落实。
总体来看，教材第二单元的内容任务，根本上是围绕“整本书阅读”的方法策略和相关读写能力发展进行安排的。 ...
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本文标题：整本书阅读之备课第二单元
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