赋予孩子自主权——正面管教实践篇

赋予孩子自主权——正面管教实践篇

    晚上饭菜上桌了，奶奶喊锐锐吃饭，他无动于衷，我知道我不做声奶奶会一直喊一直唠叨要么就是各种威胁。于是我就说:“锐锐，吃饭的时间到了。”

他回答说:“我还有工作要做。”

我问:“你有啥工作啊？”

他没回答，估计自己都搞不清楚，我猜他就是不想乖乖听大人的命令过来吃饭，非要找点事反抗你一下，展示一下自己的力量。

然后我就顺着他问:“那你觉得你十分钟可以完成工作然后洗手来吃饭吗？”

    他说能，然后就自顾自的在那打滚，其实也挺无聊，我也一直没做声，和奶奶一起先吃饭了，但是心里还是有点担心万一到点了他又耍赖呢？看的出来奶奶已经在忍耐唠叨催促他过来吃饭的冲动了。我想可以适当提醒一下时间，就说:“锐锐，你已经工作5分钟了哦，还有5分钟时间。”

    大约过了一分钟他就爬上桌准备吃饭，还没有洗手，换作以前我一定很严厉的说:“去洗手！”然后他也会各种磨蹭直到你发脾气。刚才很有善的问他:“锐锐，你工作完了手肯定脏了，是不是应该先洗一下再吃饭？”

    他又离开餐桌了，然后继续在地上打滚，我一直没有说话，其实是不知道说啥。其实这个时候我的耐心已经消耗的差不多了，好在他自己一下子又爬起来去洗手间洗手了。还好没有催促他，虽然内心有点煎熬。洗完手就再次来到餐桌前开始吃饭了。

    吃饭时，锐锐发现菜里面的鸡蛋快没有了，就不开心说没有鸡蛋了，奶奶逮着机会就准备说教了:“谁叫你刚才不快点过来吃饭？！没有了能怪谁！”还想继续的样子，我立刻制止了，说:“妈，别这样说了。”（在正面管教过程中很忌讳大人逮着机会就说教指责，即使你的初衷是好的，但是给孩子的感觉未必是好的。）然后我很平静坚定的对锐锐说:“没有鸡蛋还有别的菜你可以选择，你也可以选择直接吃稀饭。”

赋予孩子自主权——正面管教实践篇

    我已经吃完饭，坐在餐桌对面看书，奶奶在旁边看手机，锐锐自己安静的吃了一半弄出声音，我抬头看一眼（换作以前我一定是给他一个严厉威胁的眼神），今天心情平静，就看着他略微扬眉微微一笑，示意他继续吃饭，依旧没有说话，他看见了以后也笑了笑继续吃饭了。

    当我们不那么急躁的去要求孩子完全按照我们的节奏来的时候，给孩子一定的空间和自由，放手让孩子选择，信任孩子，往往是可以完成你希望他完成的事情的，重要的是这个过程虽然很慢我们会很着急但是孩子是自主的配合的而且你们之间是没有对抗的。我觉得控制我们自己想要催促孩子的冲动是很有必要的，孩子有他自己的节奏，你的急切有时候会适得其反。孩子不是那么能说会道，但是他们的感觉却是最灵敏的，你的话语或者行为背后透漏出的是爱还是烦躁，他是能分毫不差的捕捉到的。所以，父母们，开口说话前，先调整好我们自己的情绪吧，我们说什么做什么确实是为了孩子好，确实是因为爱孩子，但是，你让孩子感受到你的爱了吗？