对于小孩而言，获得快乐的方法非常简单，有时候甚至是家长眼里特别无聊的无限循环，在孩子眼里也是充满了乐趣。相信每个小孩都无法抵抗摇摇车的魅力吧，我家两个小孩，只要看到摇摇车，必然会提出玩的要求，只要是我们商量好了次数，基本都会满足他们的，但是很多时候，也会出现一些小小的插曲。
一天，我们一家人正高高兴兴地去外面吃饭，刚到饭店门口，女儿就发现了摇摇车和抓娃娃机，就用恳求的小眼神说：“爸爸，我能不能玩摇摇车啊？”“可以啊！”我说。“爸爸，我也要玩，那我们一人玩两次可以吗？”哥哥张栩嘉问到。“今天两个宝贝表现都挺好的，那就给你们每人奖励一次吧，每人可以玩两次，那哥哥带着妹妹去兑换硬币可以吗？”说着，我把5元纸币递给了哥哥，哥哥带着妹妹欢快地去前台换硬币了。过来一会，每人手里拿着两个硬币回来了，哥哥把多出来的一个硬币退给了我，这时候摇摇车上已经有一个小朋友在玩了，哥哥和妹妹耐心地等待着，过来一阵，摇摇车停了，因为之前约定了哥哥让妹妹先玩的，妹妹就先跑了过去，可是车上的小朋友不但没有下来，接着拿出一个硬币接着投了进去，继续摇了起来，妹妹很失望地回来了，我看她有点不开心，就跟她说：“没事，等小朋友玩完了，我们再玩，好不好？”妹妹撅着小嘴不情愿地点了点头。又过了一会，摇摇车停了，可车上的小朋友又拿出一个硬币，继续玩了起来，如此反复，玩了4次才硬是被她妈妈拉走了。
这时候，妹妹终于坐上了摇摇车，但是后面除了哥哥，还有两个小朋友在排队，妹妹坐完摇摇车，看手里还有1个硬币，正准备往里面投，哥哥跑过去给妹妹说：“妹妹，你已经玩了1次了，该哥哥了！”“可我还有1个硬币，还要玩！”妹妹说。“妹妹乖，该哥哥了，你看后面还有小朋友在排队呢，大家要依次玩，好不好？你先下来，爸爸告诉你为什么。”我一边说，一边把妹妹抱了下来走到旁边。我跟她说：“摇摇车是大家的，不是你自己，就算你手里有很多硬币，可以玩很多次，也必须等其他小朋友玩完了才能依次跟着玩，这样才是对待公共资源的正确方法。”妹妹似乎听懂了，说：“等哥哥玩完，后面的哥哥和姐姐玩完了，我就可以玩了，嗯，是这样的，爸爸。”“对的，牡丹真乖。”我对她竖起了大拇指，对她的正确理解和行为进行了肯定。后面哥哥张栩嘉也先玩了1次，让后面的小朋友玩完了才去接着玩的。
小孩子的模仿能力是很强的，就好比这件事中，前面的小朋友一个人连续玩了4次，后面有人排队她也不管不顾，看起来她是用自己的硬币在进行娱乐，逻辑方面似乎也没什么问题，其实是不对的，因为摇摇车属于公共资源，在成人世界里，对待公共资源的正确方法是通过一定的途径与他人友好的分享，而不是通过自己的资源对公共资源一味的占有，这既是对资源的一种变相浪费，在行为上也是不道德的，继而会引发社会关系紧张，所以，从小教育小孩学会排队来享用公共资源，不仅能最大化地利用公共资源，也能使孩子感受到遵守秩序带来的快乐。
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