《如何阅读一本书》，作者：莫提默·J.艾德助/查尔斯·范多伦
最近读完了这本“怎样正确读书”类别里最出名的书，发现这半年来教授阅读理论的很多大咖所学所讲中，很多方法都来源于此书，或是直接引用，或是在此书理论基础上的变种。这是一本方法论的书籍，学习此书的目的是应用书中讲授的方法来指导自己阅读，提升阅读和学习的效率。
1、阅读的层次
阅读分四个层次，分别是：
第一个层次：基础阅读；第二个层次：检视阅读；第三个层次：分析阅读；最重要和最终极的第四层次：主题阅读。
在读书之前，要问问自己阅读的目标是什么。是为了获得信息、资讯而读？还是为了学习某种知识？还是为求理解某个理论，期望用于实际之中？只有搞清楚了阅读的目标，才能找准阅读方法。
接着我们来解释一下四个层次。
先说第一层次的阅读，我们称之为基础阅读(elementary reading)。
也可称初级阅读、基本阅读或初步阅读。这个层次最初等，是初步的阅读，通常在小学时完成。
再说第二个层次的阅读，我们称之为检视阅读(inspectional reading)。
特点在强调时间。意思是在一定的时间范围内完成一项阅读的功课，亦或一定时间内抓到一本书的重点。要完成这个层级的阅读，时刻要先问：这本书在讲什么？这本书架构是什么样的？这本书包含哪几个部分，重点在哪里？
检视阅读分两种，第一种是有系统的略读或粗读。
略读的习惯应该用不着花太多时间。下面是要如何去做的一些建议：
(1)先看书名页，然后如果有序就先看序。
(2)研究目录页，对这本书的基本架构做概括性的理解。
(3)如果书中附有索引，也要检阅一下，大多数论说类的书籍都会有索引。
(4)看一下出版者的介绍。
(5)从你对一本书的目录很概略，甚至有点模糊的印象当中，开始挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看。
(6)最后一步，把书打开来，东翻翻西翻翻，念个一两段．有时候连续读几页，但不要太多。
第二种是粗浅的阅读。这适合很难的书。头一次面对一本难读的书时，从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。只注意你能理解的部分，不要为一些没法立即了解的东西而停顿。
检视阅读是一种快速阅读。
第三种层次的阅读，我们称之为分析阅读(analytical reading)。
比起前面所说的两种阅读，这要更复杂，更系统化。分析阅读是全盘阅读、完整阅读、优质阅读，是在无限时间内最好也最完整的阅读。分析阅读要求提出很多系统性的问题，只有在阅读目的是学习某理论或者准备应用于实践中才有必要采用。没有经过分析阅读，你就没法理解一本书。正如我们前面所言，分析阅读，是想要理解（或了解）一本书的基本要件。
分析阅读共分为三个阶段
分析阅读的第一阶段：找出一本书在谈些什么的规则
(1)依照书的种类与主题来分类。
(2)使用最简短的文字说明整本书在谈些什么。
(3)将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列出来。
(4)确定作者想要解决的问题。
分析阅读的第二阶段：诊释一本书的内容规则
(5)诊释作者的关键字，与他达成共识。
(6)由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨。
(7)知道作者的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新架构出来。
(8)确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的。再判断哪些是作者知道他没解决的问题。
分析阅读的第三阶段：评论一本书的规则
(9)除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评。
(10)不要争强好胜，非辩到底不可。
(11)在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。
(12)证明作者的知识不足。
(13)证明作者的知识错误。
(14)证明作者不合逻辑。
(15)证明作者的分析与理由是不完整的。
注意：关于最后这四点，前三点是表示不同意见的准则，如果你无法提出相关的佐证，就必须同意作者的说法，或至少一部分说法。你只能因为最后一点理由，对这本书暂缓评论。
第四种，也是最高层次的阅读，我们称之为主题阅读(syntopicalreading)。
这是所有阅读中最复杂也最系统化的阅读。主题阅读是针对想要研究的一个领域，找来最系统、最好的相关的书，可能是几本或者十几本，这是最主动也是最费力的一种阅读。
主题阅读时，第一个要求是知道对一个特定问题来说，所牵涉的绝不仅是一本书而已；第二个要求是总体来说要知道应该读的是哪些书。
主题阅读第一阶段：准备阶段。
1）针对要研究的主题，设计一份试验性的书目。可参考图书馆目录、专家建议、书中的书目索引。
2）浏览书目上的所有书，确定哪些与你要研究的主题相关，并就你的主题建立清楚的概念。
主题阅读第二阶段：阅读阶段。
步骤一：找到相关章节。主题阅读中，你关心的主体是基本的重点，而不是某个单本书籍。
步骤二：带引作者与你达成共识。在诠释阅读中（分析阅读的第二步骤），第一个规则是要你与作者达成共识，也就是要能找出关键字，发现他是如何使用这些字的。但是现在你面对的是许多不同的作者，他们不可能每个人都使用同样的字眼，或相同的共识。在这时候就是要由你来建立起共识，带引你的作者们与你达成共识，而不是你跟着他们走。在进行主题阅读时，我们要建立一组词汇，首先帮助我们了解所有的作者，而不是其中一两个作者；其次帮助我们解决我们的问题。
步骤三：厘清问题。诠释阅读的第二个规则是要我们找出作者的关键句子。然后从中逐步了解作者的主旨。
步骤四：界定议题。如果一个问题很清楚，如果我们也确定各个作者会用不同的方式来回答，不论赞成或反对，那么这个议题就被定义出来了。
步骤五：分析讨论。到目前为止，我们已经检验过作品，找出相关的章节，设定了一个不偏不倚的共识，适用于所有被检视过的作者，再设定出一整套的问题，其中大部分都能在作者的说明中找到答案。
2、做一个主动阅读者
当我们主动阅读时，知识吸收效率和理解效率都远高于被动阅读。无论采用哪个层次的阅读或者哪种阅读方法，都要做到主动阅读。
关于一本书，我们要先问四个基本问题：
(1)整体来说，这本书到底在谈些什么？
(2)作者细部说了什么，怎么说的？
(3)这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？
(4)这本书跟你有什么关系？如果这本书给了你一些资讯，你一定要问问这些资讯有什么意义。为什么这位作者会认为知道这件事很重要？你真的有必要去了解吗？如果这本书不只提供了资讯，还启发了你，就更有必要找出其他相关的、更深的含意或建议，以获得更多的启示。
这四个问题，是阅读的基本规则。
3、如何公正评判一本书？
批评式阅读的条件，读者应该能够与作者“辩论”。
1）要求读者先完整地了解一本书，不要急着开始批评。
2）恳请读者不要争强好辩或盲目反对。
3）将知识上的不同意见看作是大体上可以解决的问题。这个规则再进一步的话，就是要求读者要为自己不同的意见找到理论基础，这样这个议题才不只是被说出来，而且会解释清楚。只有这样，才有希望解决这个问题。
这本书中的观点是否存在问题？分四个方面思考：
1）介绍的知识是否足够支持论点？是否存在知识不足的情况？
2）知识是否有错误？
3）论述过程是否符合逻辑？
4）分析是否够完整？
4、辅助阅读
外在的辅助来源可以分成四个部分。
1）相关经验。
2）其他的书。
3）导论与摘要。
4）工具书（字典、百科全书等）。
许多伟大的作品不只是互相有关联，而且在写作时还有特定的先后顺序，这都是不该忽略的事。后人的作品总是受到前人的影响。如果你先读前一位的作品，他可能会帮助你了解后人的作品。阅读彼此相关的书籍，依照写作的时间顺序来读，对你了解最后写的作品有很大帮助。这就是外在辅助阅读的基本常识与规则。
5、怎么让一本书真正属于你自己？
1）做读书笔记；
2）主动阅读，才会主动思考；
3）写下感想，主动输出。写作与阅读是一体两面的事，就像教书与被教一样。
除上述内容外，书中单独有单独一个部分和很长的篇幅来介绍如何阅读各种类型的书的方法，包括了：实用型的书、想象文学、故事、戏剧、诗、历史书、科学和数学、哲学、社会科学等。针对这个部分，我将之当做工具书来看待，如果想要看到文中观点，下次翻阅一下相关部分即可，不在此赘述和总结。
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